Thementage

Zielgruppe

Leitungspersonen von Lehrgängen an der Landesakademie und Mitglieder zentraler Projekt- bzw. Konzeptionsgruppen, die 2010 nicht an den Thementagenteilnehmen konnten bzw. nicht beteiligt waren.

 Zielgruppe

Leitungen von Erlasslehrgängen und Mitglieder zentraler Projekt- bzw. Konzeptionsgruppen aller Schularten für die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch, Französisch und Geschichte, den Fächerverbünden WZG, EWG, GWG und den pädagogischen Schwerpunkten jahrgangsübergreifendes Lernen, Sprachförderung, LRS, Hochbegabtenförderung, TOPe der Realschule, BLL, Bildungshaus, Schulreifes Kind, sowie Bildungsplanarbeit Förderschule, Schule für Geistigbehinderte und Schule für Erziehungshilfe, Fachberater Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung.

 Zielsetzung:

 Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen

• Unterrichtsweiterentwicklung als notwendigen Prozess für einen schüler- und kompetenzorientierten Unterricht erkennen
• individuelle Förderung mit den Bausteinen "Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten" kennen lernen.
• Diagnosekompetenz von Lehrkräften als Basiskompetenz zur Unterrichtsplanung erkennen.
• sich mit alternativen Methoden der Bewertung beschäftigen
• konkrete Möglichkeiten kennen lernen und erarbeiten, Lernende individuell zu fördern und fordern

Lehrgangsinhalte

• Umgang mit Heterogenität im Fachunterricht und in unterrichtlichen und projektartigen Maßnahmen
• Veränderung der Unterrichtskultur durch Maßnahmen der individuellen Förderung
• Förderung der Diagnose- und Förderkompetenz von Lehrkräften
• Individualisierung und Differenzierung von Lernprozessen (Chancen und Grenzen)
• Methoden der Bewertung als Alternativen zur Notengebung (Portofoliokonzept etc.)
• Lernende optimal begleiten: Innovative Gestaltung von Lernarrangements/Lernumgebungen