Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/allgschulen/bbbb/9_svw/, Stand 16. May. 2012

 
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Allgemein bildende Schulen

 

:: Übersicht: Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten

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Grundlagen

:: Zielsetzungen und Bausteine des Projekts

:: Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung

:: Unterrichtsdiagnostik

:: BBBB im Kontext von OE, PE und UE

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Fachbeiträge

:: Individuelle Förderung in der Schule

:: Reibungsverluste minimieren

:: Leistung würdigen durch Portfolio

:: Zweitsprache Deutsch

:: Umgang mit Individualität

:: Wie Schulen gelingen können

:: Geheimnis des guten Lehrers

:: Kompetenzorientierter naturwissenschaftlicher Unterricht

:: Individualisierung - denken, gestalten, durchdenken, verbessern

:: Arbeit mit Kompetenzrastern

:: Wahrnehmungen von Vielfalt und Heterogenität

:: Individuelles Fördern und Kooperatives Lernen

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Veranstaltungen

:: Thementage

:: Schulverwaltung

:: Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung

:: Lernen unter konstruktivistischer Sicht

:: Pädagogische Diagnostik im Schulalltag

:: Individuelle Förderung konkret

:: Unterrichtsdiagnostik

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:: Linkliste zu weiteren Projekten

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:: Fortbildungsangebote der Regierungspräsidien

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Hauptreferat
Direktor Andreas Müller, Institut Beatenberg:

"Menschen sind lernfähig aber unbelehrbar" 
www.updatenet.net 
Der Navigationsweg ist dann "Service -> Downloads -> Präsentation updatenet".

 

Beobachten –Beschreiben – Bewerten – Begleiten
(BBBB)
Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung – Individuelles Fördern in der Schule
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport

 

"BBBB und Lernen unter konstruktivistischer Sicht"
Dr. Ursula Adolphy, Pädagogisches Fachseminar Kirchheim
Veränderung der Lernkultur (Textauszug)
„Lernen“ aus konstruktivistischer Sicht

 

Die Schülerin, den Schüler in den Blick nehmen
Pädagogische Diagnostik im Schulalltag
Schulpsychologin Melanie Ortlieb, Schulpsychologische Beratungsstelle, Schulamt Freiburg

 

Beobachten – Beschreiben – Bewerten – Begleiten
Individuelle Förderung konkret
Schüler/innen wahrnehmen, ernst nehmen, beteiligen, individuell fördern
Bettina Hammen, Staatliches Schulamt Ludwigsburg

 

Unterrichtsdiagnostik
Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik
Manuel Ade.Thurow, Realschule Bietigheim Bissingen

 

 

 

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Letzte Änderung: 24.10.2011