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Prüfungsbereiche Klasse 9

Dezentrale mündliche Prüfung Klasse 9 - Bereiche:

HAP Englisch

Die Entwicklungskommission Englisch empfiehlt die Durchführung der dezentralen mündlichen Prüfung als Tandemprüfung aus folgenden Gründen:

Zeitersparnis, da einleitende Anweisungen für die einzelnen Prüfungsteile nur einmal gegeben werden müssen.
Die kommunikative Situation zwischen zwei in etwa gleich alten Gesprächspartnern ist realer.
Die Prüfer(innen) können sich stärker auf die Bewertung / Protokollerstellung konzentrieren. Lediglich bei der Sprachmittlung muss ein(e) Prüfer(in) eine einsprachige Rolle übernehmen.

Teil 1: Monologisches Sprechen

Etwas vortragen, erzählen

Die Schüler(innen) stellen sich vor und sprechen mediengestützt über ein selbst gewähltes Thema:

I about me
my family
pets
hobbies

Schwerpunkt des Gesprächsinhaltes ist hierbei die familiäre Umwelt des Prüflings.

Teil 2: Dialogisches Sprechen

Mit einem Partner unterhalten

Mittels "prompt cards" (Rollen-/Anweisungskarten) wird ein Dialog zwischen zwei Partnern angeregt. In der Einzelprüfung unterhält sich der Prüfling mit einer Lehrkraft, in der Tandemprüfung unterhalten sich die beiden Prüflinge zweimal in wechselnden Rollen (Fragesteller / Antwortgeber). Bezugspunkt sind einfache Alltagssituationen:

asking the way
shopping
in a restaurant
at the doctor's

Teil 3: Sprachmittlung

In beiden Sprachen sinngemäß Informationen übermitteln

In einem Dreier-Setting übernimmt ein Gesprächspartner die Rolle des "nur englisch" Sprechenden, ein weiterer die des "nur deutsch" Sprechenden. Die Aufgabe des Prüflings besteht darin, zwischen diesen beiden Personen sprachlich zu vermitteln. Schwerpunkt ist das sinngemäße Übertragen von Äußerungen in einfachen Gesprächen zu vertrauten Themen:

Im Ausland nach dem Weg fragen
Hilfe bei der Fahrplanauskunft
Kontakt zu ausländischem Brieffreund

Eine schriftliche Vorlage kann den Schüler(innen) die Aufgabe erleichtern.

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Hauptschule

Diese Fortbildungsmaterialien waren Teil des Lehrgangs "Jahrestagung Hauptschule 2008".

Die Fortbildungsmaterialien wurden verfasst von Michael Schütz und Stefan Royl, die für diese Inhalte verantwortlich zeichnen.

Zuständiger Redakteur: Mario Schmid, schmidmlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 21.11.2008