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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/allgschulen/sonder/fs/kommunizieren/, Stand 22. May. 2012

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3. Kommunizieren

Hier wird die Kommunikation mit elektronischen Medien thematisiert. Die Möglichkeiten, die E-Mail bietet, sollen vermittelt werden. Einsatzmöglichkeiten des Chats werden diskutiert. Erfordernisse und Grenzen von elektronischer Kommunikation im Rahmen des Unterrichts in der Förderschule sollen anhand praktischer Unterrichtsszenarien besprochen werden.

Studiert man Definitionen von Kommunikation, stößt man immer wieder auf folgende Zusammenhänge:

Beim Kommunizieren werden Informationen ausgetauscht. Es gibt also einen Sender und einen Empfänger. Die Information gelangt vom Sender, der sein Anliegen auf bestimmte Art und Weise kodiert, zum Empfänger, der die Information dekodieren muss. Dies geschieht über gesprochene oder schriftliche Sprache, über Bilder, Töne oder andere Trägersysteme. Hervorgehoben wird auch immer, dass es neben einer Sachebene auch eine Beziehungsebene zu beachten gilt. Thema, Ziel und Inhalt werden in der Sachebene wieder gegeben, in der Beziehungsebene treten die Gefühle, die Einstellungen und die Beurteilungen in den Vordergrund. Gestik, Mimik und Körperhaltung können so in einer verbalen Kommunikationssituation von entscheidender Bedeutung sein.
Kommunikation in der Schule findet in erster Linie auf verbaler und schriftlicher Ebene statt. Der Lehrer spricht zu den Kindern, gibt Aufträge, lässt lesen und schreiben. Kommunikation wird so zum geplanten Tun. In freieren Unterrichtssituationen findet Kommunikation etwas spontaner statt. Die selbständige Beteiligung der Schülerinnen und Schüler ist wesentlich höher.

An die Förderschule gehen Kinder und Jugendliche, die neben anderen Problemen, auch und gerade im Bereich der Kommunikation Defizite aufweisen. Teile der elektronischen Kommunikation bieten hier nun Chancen, Defizite zu erkennen und gezielt anzugehen. Vor allem im Bereich der Motivation sind die Vorteile von E-Mail-Kontakten zu sehen. Auch ein gezielt geplanter Chat kann in diesem Bereich Barrieren, die sich vor schriftlicher Kommunikation aufbauen, beseitigen helfen.

Förderschule

Zuständiger Redakteur: Mario Schmid, schmidmlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 14.05.2007