Gruppenarbeit: Kleine chirurgische Behandlungen

Lernsituation 10.3: Kleine chirurgische Behandlungen vorbereiten und begleiten (22 h)

Lernziele

Inhalte/zeitliche Zuordnungen

Überfachliche Kompetenzen

Unterrichtsmethoden/-formen

Groblernziel:
Nachbereitung des Behandlungsplatzes erklären.

Einteilung der vorgefundenen Materialien in Gruppen je nach Aufbereitung bzw. Nachbereitung

Handlungskompetenz

„Schlachtfeld“ mit Instrumenten, Gewebeprobe, blutverschmierte Kompressen, gebrauchte Spritze und  Kanüle, Nahtmaterial, Umverpackungen, Abdecktuch, Nierenschale, blutverschmierte Handschuhe, Einmalschürze, Liege mit Liegenauflage

Lernsituation 10.3: Kleine chirurgische Behandlungen vorbereiten und begleiten (22 h)

Lernziele

Inhalte/zeitliche Zuordnungen

Überfachliche Kompetenzen

Unterrichtsmethoden/-formen

Feinlernziel 1:
Gewebeprobe fachgerecht aufbereiten und versenden

Kontrolle Beschriftung, korrekte Verpackung und Beschriftung, Ausstellen der  Begleitpapiere einschließlich der Überweisung für die Pathologie

Arbeitsteilige Gruppenarbeit:

Erstellen jeweils einer Checkliste zu den vorgegebenen Feinlernzielen
Dokumentation der Ergebnisse auf einer zur späteren Präsentation

Dauer: 1 Schulstunde

Präsentation und gegebenenfalls Korrektur im Plenum

Dauer: 1 Schulstunde

Layout: in TV, später Kopien für alle

Feinlernziel 2:
Instrumente wieder aufbereiten

Desinfektion, Reinigung, Funktionsprüfung, sortieren und verpacken, Sterilisation

Feinlernziel 3:
Abfälle den Abfallentsorgungsgruppen zuordnen und die korrekte Entsorgung beschreiben

• Spitze und scharfe Gegenstände à AS 180101
• Einmalschürze, verschmutzte Tupfer, Liegenauflage und andere Abfälle dieser Gruppe à AS 180104
• Umverpackungen

Feinlernziel 4:
Die Oberflächendesinfektion erklären (Liege, Arbeitsfläche, Boden)

Wahl des Desinfektionsmittels und seiner Anwendung

Lernsituation 10.3: Kleine chirurgische Behandlungen vorbereiten und begleiten (22 h)

Lernziele

Inhalte/zeitliche Zuordnungen

Überfachliche Kompetenzen

Unterrichtsmethoden/-formen

Instrumente der „kleinen
Chirurgie“ unterscheiden und
deren Funktionen kennen

1 h

Einführung,  Erwartungshorizont, Bewertungskriterien

Recherche,
Zeitmanagement
TV

Ordner erstellen
(Instrumenten-Abbildungen beschriften und deren Anwendungsgebiete angeben)

Verschiedene Allgemein- und Lokalanästhesiearten
unterscheiden

3 h

verschiedene Anästhesieformen mit Fallbeispielen

Teamfähigkeit,
Exzerpt erstellen,
Präsentation

Gruppenarbeit (Vorgabe: Fallbeispiel mit Anästhesieform und Infoblatt)
Eigene Anästhesieform erarbeiten und 3 Kontrollfragen für Plenum erstellen
Ergebnissicherung mit Arbeitsblatt für die gesamte Klasse

Situationsgerechte Patientenbetreuung für OP planen

3 h

Situationsgerechte Patientenbetreuung: Patienteneinwilligung   

Information und Vorbereitung

Kommunikation, Zeitmanagement, Terminplanung, Personalplanung, Sozialkompetenz

Rollenspiel (Patient kommt mit Arzt aus Behandlungszimmer, OP ist geplant, MFA übernimmt)
Sammeln der notwendigen Arbeitsschritte, an Metaplan-Wand ordnen, dann Checkliste erstellen und in TV tippen lassen
In lehrerzentriertem Unterrichtsgespräch wichtige Aspekte im Umgang mit dem Patienten besprechen

Lernsituation 10.3: Kleine chirurgische Behandlungen vorbereiten und begleiten (6 h)

Lernziele

Inhalte/zeitliche Zuordnungen

Überfachliche Kompetenzen

Unterrichtsmethoden/-formen

Durchführung    

als Lernzirkel

Schüler bereiten
den OP-Raum vor

Aseptischer / septischer OP
Aufbau eines OP-Raumes

Arbeitsorganisation

Grundriss eines OP-Raumes zeichnen - Diskussion

chirurgische Händedesinfektion

Abgrenzung hygienische-chirurgische Händedesinfektion

Sorgfalt

praktische Übungen mit Eisenoxydpaste
Bode Chemie Info-Blatt
für chirurgische Händedesinfektion im Klassensatz für Berichtsheft

Hautdesinfektion
des Patienten         

Vor- und Nachteile der Sprüh- und Wischdesinfektion

Gegenseitige Desinfektion durchführen

Bereichskleidung

Kittel, Mundschutz, Haube, Handschuhe

Materialien aus der Praxis mitbringen und vorstellen

OP-Tisch richten

Lochtücher,
Flächendesinfektion
chirurgische Instrumente

Erstellen einer Checkliste „chirurgisches Besteck“
Eigenverantwortlichkeit

Tablett für Platzwunde aus vorhandenem chirurg. Besteck richten

chirurgische Assistenz

Patientenlagerung
Abdeckung
OP-Beleuchtung

Teamfähigkeit

Rollenspiel Schnittwunde

Exkursion

Lernzielfestigung

Fragebogen direkt nach dem Besuch beantworten

Besuch der Tagesklinik
Betriebsbesichtigung
Fa. Aeskulap
Frau Andrigic Tel 07761 XXX

Lernzielkontrolle

Siehe oben

Bilddokumentation bei den Arbeiten

Thesenzuordnung