Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/elearning/theorie/, Stand 4. Feb. 2012
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Warum E-Learning?
Noch vor wenigen Jahren galt E-Learning als die Bildungsform des 21. Jahrhunderts. Mittlerweile weiß man, dass E-Learning die traditionellen Bildungsformen nicht ersetzen kann. Es ist lediglich als eine sinnvolle Unterstützung im Lernprozess zu sehen.
Durch Kombination verschiedener medialer Vermittlungsformen kann Lernen optimiert werden. Insbesondere Menschen, die lieber den PC und das Internet nutzen als Bücher zu lesen, können durch E-Learning viele Lerninhalte besser aufnehmen oder bereits bekannte Inhalte ergänzend und interaktiv erarbeiten.
Medien sind jedoch nur zu einem geringen Teil für den Lernerfolg ausschlaggebend, deshalb kann nicht per se von effizienterem Lernen durch E-Learning gesprochen werden. Erst wenn Didaktik, Mediendidaktik bzw. Medienpädagogik, Organisation, Methodik und Inhalte professionell geplant und umgesetzt werden, kann ein Qualitätsprodukt entstehen.
Die Lernenden sind räumlich und zeitlich unabhängig. Die Vermittlung von Lernstoffen kann also unabhängig von der persönlichen Anwesenheit geschehen. Dies kann - je nach Lernsituation - ein weiterer Vorteil des E-Learning sein.
Hier noch einmal einige Vorteile in schlagwortartiger Form:
- Kurse sind im Gegensatz zu traditionellen Lehrmitteln interaktiv.
- Abstrakte Inhalte werden mit Hilfe von Simulationen anschaulich gemacht.
- Traditionelle lineare Denk- und Lernkonzepte werden aufgebrochen und flexiblere, netzwerkartige Konzepte verwirklicht.
- Lernkontrollen werden individualisiert und Repetitionsaufgaben variieren.
- Kurse lassen sich an bestimmte Bedürfnisse adaptieren.
- Die Lerner arbeiten asynchron zusammen, lernen zeit- und ortsunabhängig.
- Dokumentation und Wiederholungen sind einfacher zu bewerkstelligen.
- Lernobjekte sind wieder verwendbar.
- Audio und Videodokumente sind leicht einzubinden.
Nachteile werden u.a. darin gesehen, dass …
- Lerner erst lernen müssen, mit den verschiedenen Publikationsformen (Medien) umzugehen.
- zu wenige Qualitätsprodukte am Markt sind.
- die Technik und die Techniker den Markt bestimmen.
- die Präsentation der Lerninhalte oft von technischen und nicht von didaktischen Faktoren bestimmt ist.
- die soziale Kompetenz der Lerner nicht gefördert wird.
Aktuelle Ansätze kombinieren daher E-Learning mit Präsenzveranstaltungen zu Blended Learning-Konzepten.
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Letzte Änderung: 02.12.2007