Verlauf der Unterrichtseinheit

Verlauf

Kompetenzbereiche

KMK

Hinweise auf Kriterien kompetenzorientierten Unterrichts

vorhandene Materialien
(Dateiname)

Erarbeitung grundlegender Unterrichtsinhalte mit Hilfe eines Selbstlernprogrammes am Beispiel „Mitose“

Fachwissen
Kommunikation

Eigenständigkeit
Handlungsorientierung
Differenzierung
Diagnose und Förderung
Transparenz

„Selbstlernprogramm Mitose“

Überprüfung des Vorwissens über Mitose, Meiose, Mendel, DNA, Proteine, Mutation

Fachwissen

Differenzierung
Diagnose und Förderung
Transparenz

„Begriffe Repetition“
„Vortest“
„Diagnosebogen Mit Mei Ver“

Fachwissen
Kommunikation
Bewertung

Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Kontextbezug
Vernetzung
Intelligentes Üben
Transparenz

Erarbeitung
Sicherung

Fachwissen

Erkenntnisgewinnung
Kommunikation

Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Vernetzung
Intelligentes Üben
Differenzierung
Transparenz

„Humangenetik“

„Stammbaumanalyse Vererbungsmuster“

Lernzirkel Erbkrankheiten
Erarbeitung
Sicherung
Vertiefung

Fachwissen
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation
Bewertung

Exemplarisches Arbeiten
Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Kontextbezug
Vernetzung
Intelligentes Üben
Differenzierung
Transparenz

„Lernzirkel Erbkrankheiten“

Erarbeitung
Sicherung
Vertiefung

Fachwissen
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation

Exemplarisches Arbeiten
Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Differenzierung
Förderung
Intelligentes Üben

„Marfan Hilfen“

Fachwissen
Kommunikation
Bewertung

Exemplarisches Arbeiten
Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Kontextbezug
Vernetzung
Intelligentes Üben
Differenzierung
Transparenz

Diagnose

Diagnose und Förderung
Transparenz

„Diagnosebogen Kompetenz“
„Faltblatt“

Vorbereitung Klassenarbeit

Intelligentes Üben
Transparenz

„Schülerfragen"