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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/bio/gym/fb3/4_klasse9_10/2_verlauf_ue/, Stand 31. Oct. 2014

Landesakademie für Fortbildung und Personalwentwicklung an Schulen
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Verlauf der Unterrichtseinheit


Verlauf

Kompetenzbereiche

KMK

Hinweise auf Kriterien kompetenzorientierten Unterrichts

vorhandene Materialien
(Dateiname)

Erarbeitung grundlegender Unterrichtsinhalte mit Hilfe eines Selbstlernprogrammes am Beispiel „Mitose“

Fachwissen
Kommunikation

Eigenständigkeit
Handlungsorientierung
Differenzierung
Diagnose und Förderung
Transparenz

„Selbstlernprogramm Mitose“

Überprüfung des Vorwissens über Mitose, Meiose, Mendel, DNA, Proteine, Mutation

Fachwissen

Differenzierung
Diagnose und Förderung
Transparenz

„Begriffe Repetition“
„Vortest“
„Diagnosebogen Mit Mei Ver“

Fallbeschreibung Familie Michael Reichle
Problematisierung
Erarbeitung
Sicherung

Fachwissen
Kommunikation
Bewertung

Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Kontextbezug
Vernetzung
Intelligentes Üben
Transparenz

„Familie Reichle Marfan“

 

Familie Schwarz

Erarbeitung
Sicherung

Fachwissen

Erkenntnisgewinnung
Kommunikation

 

Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Vernetzung
Intelligentes Üben
Differenzierung
Transparenz

„Humangenetik“

„Stammbaumanalyse Vererbungsmuster“



Lernzirkel Erbkrankheiten
Erarbeitung
Sicherung
Vertiefung

Fachwissen
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation
Bewertung

Exemplarisches Arbeiten
Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Kontextbezug
Vernetzung
Intelligentes Üben
Differenzierung
Transparenz

„Lernzirkel Erbkrankheiten“





Stammbaum Familie
Reichle

Erarbeitung
Sicherung
Vertiefung

Fachwissen
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation

Exemplarisches Arbeiten
Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Differenzierung
Förderung
Intelligentes Üben

„Marfan Hilfen“

Michaels Kinder
(Genetische Beratung)
Erarbeitung
Sicherung

Fachwissen
Kommunikation
Bewertung

Exemplarisches Arbeiten
Problemorientierung
Handlungsorientierung
Eigenständigkeit
Kontextbezug
Vernetzung
Intelligentes Üben
Differenzierung
Transparenz

„PND“
„Familie Reichle Marfan“



Diagnose


Diagnose und Förderung
Transparenz

„Diagnosebogen Kompetenz“
„Faltblatt“

Vorbereitung Klassenarbeit


Intelligentes Üben
Transparenz

„Schülerfragen"



Verlauf der Unterrichtseinheit: Download Herunterladen [docx] [18 KB]

Verlauf der Unterrichtseinheit: Download Herunterladen [doc] [40 KB]

Verlauf der Unterrichtseinheit: Download Herunterladen [pdf] [243 KB]

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Letzte Änderung: 03.05.2011