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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/bio/gym/fb3/6_dia/, Stand 24. May. 2012

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Diagnose und Förderung

Beispiele für den Biologieunterricht

Diese Materialien wurden von Frau Erika Hammer vom LS Stuttgart erstellt.

Gliederung des Vortrags

Ausblick
Auftrag an die Schule
Unterschiedliche Differenzierungsansätze
Selbststeuerungsfähigkeit
Diagnose
- Zeitpunkte der Diagnose
- Beispiele der Lernprozessdiagnose
- Ergebnisdiagnose
Förderung

Beispiele für individuelle Förderung

Take-Home-Message

Beobachten

0. Ausblick: „Didaktik des Straßenbahn - Fahrplans“

Idealer Unterricht hat ein perfektes Drehbuch.
Alles ist geplant, Abweichungen müssen gerechtfertigt werden, nach 42 Minuten ist das Stundenziel zu erreichen
Die gesamte Lerngruppe bewegt sich mit möglichst geringen individuellen Abständen im Gleichschritt
Eine gute Lehrkraft hat ihre Klasse ständig unter Kontrolle und weiß, was wie warum gelernt werden muss und praktiziert dies meist in Form des fragend - entwickelnden Unterrichts in der möglichst homogenen Lerngruppe.

(Gerold Becker: Regisseur, Meisterdirigent, Dompteur? Friedrich Jahresheft 2004, S. 10 ff)

Auftrag an die Schule / Unterschiedliche Differenzierungsansätze

Quellen

Diagnose und Förderung: Download Herunterladen [pdf] [466 KB]

Biologie Gymnasium

Fortbildungen Kompetenzorientierter Unterricht

Bildungsstandards

Niveaukonkretisierungen

Zuständiger Redakteur: Konrad Sedding, seddinglehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 06.10.2011