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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/chemie/gym/fb1/sail/, Stand 24. May. 2012
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Fachportal Chemie Gymnasium
:: Übersicht: Chemie im Kontext: kompetenzbasierter Unterricht
:: Schülerexperimente als Instrument der Leistungsbeurteilung
:: Stellung im Chemieunterricht
:: Forschungsfragen und Methodisches
:: Ablauf der Forschungsarbeit
:: Schülerexperimente im Chemieunterricht
Schülerexperimente als Instrument der Leistungsbeurteilung
- Warum neue Formen der Leistungsbeurteilung?
- Die Stellung des Schülerexperiments im Chemieunterricht
- Zusammenführung: Schülerexperimente als Instrumente der Leistungsbeurteilung
- Forschungsfragen und Methodisches
- Ablauf der Forschungsarbeit
- Entwickelte Instrumente
- Ausgewählte Ergebnisse
- Zusammenfassung und Ausblick
Dieses Thema komplett als PDF [pdf] [659 KB]
Vorab: Begriffsklärung
Beurteilung im Sinne dieser Arbeit meint zunächst ausschließlich
eine Feststellung des Kenntnisstandes, der Fähigkeiten und Fertigkeiten
der Schülerinnen und Schüler.
Zweck dieser Feststellung kann Bewertung (Notenvergabe) oder Diagnose und Lernberatung
sein.
Anmerkung: häufig unscharfe Begriffstrennung (z.B.
Winter, Paradies, Mietzel, Huwendiek).
Hier am ehesten: Sacher(2001). Leistung entwickeln, überprüfen und
beurteilen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Diese Materialien sind entstanden zu der Fortbildung Nr. 837232 vom 12.11.2008
- 14.11.2008 unter der Leitung von StD Karsten Wiese, Regierungspräsidium
Stuttgart, und dem Referenten
Dr. David Di Fuccia, Technische Universität
Dortmund, die für diese Inhalte verantwortlich zeichnen.
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Zuständiger Redakteur: Rochus Frericks, frerickslehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 17.05.2010