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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/deutsch/gym/fb1/02_komp_unterricht/, Stand 24. May. 2012

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Kompetenzorientiert unterrichten

bedeutet:

Kompetenzen auswählen, die erworben werden sollen.
Zentrale Fragestellung: "Was sollen meine Schüler können?" (Frage zielt auf die Nachhaltigkeit)
Inhalte zuordnen
(Oder umgekehrt, wenn z.B. Sternchenthema in der Kursstufe vorgegeben ist)
Kompetenzanalyse - Teilkompetenzen bestimmen

Z.B. "Was müssen die S wissen und können, um eine Gedicht selbstständig erschließen zu können?"

Inhalt beschreiben können
Bildhafte Sprache entschlüsseln können
Poetische Mittel und ihre Funktion kennen
Den Zusammenhang zwischen Inhalt und Formelementen herstellen können
....

Teilkompetenzen elementarisieren
Arbeitstechniken, Hilfen bestimmen
Lernstandsdiagnose
- Wo stehen die S in Bezug auf die angestrebte Kompetenz?
- Art der Diagnose hängt von Art u. Umfang der erwarteten Kompetenz u. der Art des zu behandelnden Unterrichtsgegenstandes ab.
  - Tests, z. B. Vergleichsarbeit
  - Auch: Befragung, Einschätzung (Interpr. Schreiben können)
Üben
Leistungsfeststellung

Folien zum kompetenzorientierten Unterrichten:
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Folien zum kompetenzorientierten Unterrichten:
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Zuständiger Redakteur: Guenter Glatter, glatterlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 08.11.2011