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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/englisch/gym/fb1/einf/kriterien/, Stand 23. May. 2013

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Kriterien kompetenzorientierten Englischunterrichts

Folie 5

Folie 5

Wie deutet sich der Begriff „Kompetenz“?

Kompetenzbegriff nach Weinert
„Kompetenzen bezeichnen „die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften, damit die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll genutzt werden können.“
Quelle: Weinert (Hrsg.) Leistungsmessungen in Schulen; 2001
oder

Kompetenzdeutung nach Ziener
„Kompetenzen geben Auskunft über das, was jemand kann, und zwar in dreifacher Hinsicht: im Blick auf seine Kenntnisse, seine Fähigkeit, damit umzugehen, und seine Bereitschaft, zu den Sachen und Fertigkeiten eine eigene Beziehung einzugehen.“
Dabei sind erforderlich: Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Einstellungen und Motivation, aber auch volitionale (Absicht, Bereitschaft) und soziale Aspekte ebenso wie Erfahrung und konkretes Handeln

Auch möglich: Verweis auf

UNESCO SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN
Was der Mensch zur Lebensmeisterung im 21. Jahrhundert braucht
Die SBW hat sich den UNESCO Schlüsselqualifikationen für die Lebensmeisterung im 21. Jahrhundert verpflichtet.
Es sind dies die Fähigkeiten .....

zu lebenslangem Dazulernen
Theorie und Praxis zu verknüpfen
zu planen
sich auszudrücken
bereit zu sein zur Zusammenarbeit und Kommunikation
Konflikte vernünftig auszutragen
eigene Interessen zu vertreten
Mitverantwortung zu übernehmen
Symbole und unausgesprochene Hinweise zu verstehen
sich eigene Ziele zu setzen
Verständnis für technische und gesellschaftliche Grundlagen
Ausdauer und Konzentrationsvermögen
Genauigkeit und Kreativität
unterschiedlichen sozialen Rollen gerecht zu werden

mit dem Ziel:
seine eigenen Träume zu verwirklichen!

Was bedeutet dies im Sinne der fremdsprachlichen Kompetenz und dem Bildungsziel der Mehrsprachigkeit?

Erfolgreiche Kommunikation gründet sich auf interkulturelle Handlungsfähigkeit;

dem Anwendungsbezug und dem Aufbau einer umfassenden Methodenkompetenz kommen hierbei im schulischen Fremdsprachenunterricht besondere Bedeutung zu.

Kompetenzbasierte Unterrichtsentwicklung im Englischunterricht:
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Script: Kompetenzbasierte Unterrichtsentwicklung im Englischunterricht:
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Death of a Salesman Beispiel Kompetenzorientierung:
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Fortbildungen Kompetenzstandards

Bildungsstandards

Niveaukonkretisierungen

Zuständiger Redakteur: Uli Bauer, bauerlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 19.10.2011