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Einführung / Vorbereitung

Einführung und Vorbereitung

Motivierung - Themenaufriss

Sprechen
ON Hör-/Hör-Sehverstehen

S identifizieren die der Szene zugrunde liegende Problematik und schärfen ihre Perspektive auf den Film als Ganzes

Imagine you were witness to the following scene:
(scene: Felix stealing a chocolate bar, comics in the convenience store)

Partnerarbeit

1. film without sound (Darstellung des Verhaltens)
Partner A (watching) describes to Partner B (not watching) what is going on.

Do a live-commentary of the scene.
List / Rank /Discuss motivations for shoplifting

It’s cool

Everyone is doing it.

Can’t afford it otherwise.

Let’s see what I can get away with.

Can’t help it.

I’ll show them.

Let’s be different.

Nobody cares anyway

2. film with sound (Bewertung des Verhaltens)
Discussing the boy’s behaviour. (Murmelgespräch)

? Does your ranking still fit the scene?
? Say in how far the sound has added to the interpretation of the scene.
? Which measures ought to be taken against the offender?
(arrested and paraded through a store in handcuffs, face charges for theft, banned from stores, criminal record (harder to get a job, into college)

Ziel- und Ergebnistransparenz; Ideensammlung; Sprachmittel

Sprechen
S erarbeiten Beobachtungsaufgaben für den Film.

Aufsteigende Gruppen

? What would you take into consideration to explain and judge
the offence/the character’s behaviour?

the outcome of the situation; relevance of the incident; the boy’s family situation;
his relationship to the shop owner; his friends ...

(Influences on personality)
Dokumentation und Gruppieren der Fragen/Impulse auf Metaplan
team-building
L präsentiert Form des Arbeitsergebnisses der UE
Film Review containing

intro: title, director, genre
overall impression
plot summary
presentation of protagonist

comment on film techniques, music, symbolism in connection with setting and themes
recommendation

S erhalten / greifen zurück auf sprachlichen Input zu
characterising adjectives / language of films / expressions of opinion

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Fortbildungen Kompetenzstandards

Bildungsstandards

Niveaukonkretisierungen

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Letzte Änderung: 09.11.2011