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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/ewg/nm/it_didaktik/lernzeug/, Stand 25. May. 2012

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Lernzeug

Als Lernzeug kann der Computer den Schülerinnen und Schülern helfen, neue Inhalte aufzunehmen, neue Verfahren zu erproben und einzuüben. Der Einsatz der Informationstechnik unterstützt, ja provoziert selbstständiges und selbstgesteuertes Lernen. Die in vielen Aufgabenstellungen mögliche unmittelbare Rückmeldung über den erreichten Lernstand bietet zusätzliche Lernmotivation insbesondere im Trainingsbereich.

Didaktisch aufbereitete Informationen zum Beispiel zu aktuellen politischen Vorgängen werden gezielt zu den zu bearbeiteten Aufgabenstellungen abrufbar. Ein elektronisches Schulbuch – wiederum in Form eines Notebooks oder PDAs mit W-LAN-Anschluss an das Schulnetz - könnte in nicht ganz ferner Zukunft die ganze Breite der darstellbaren Medien anbieten und nach verschiedenen Kriterien durchsucht werden. Aus einem Informationspool der an der Schule verfügbaren oder von der Schule aus erreichbaren Medien können Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler individuell eine geeignete Auswahl an Informationen, Aufgaben und Lösungen für ein zu bearbeitendes Thema zusammenstellen.
Information jeder Art wird in hohem Maße transportabel. Wie die Arbeit mit Internetplattformen – wie z. B. dem Lehrer-Online-Netz „lo-net“ - zeigt, können Hausaufgaben als Medienpakete zur Verfügung gestellt werden, indem zum Beispiel Arbeitsergebnisse nicht nur in Schriftform, sondern auch als Audiodateien (z. B. Interviews) oder mit Bildverknüpfungen (z. B. Grafiken, Diagramme und Karten) enthalten sind. Genauso können außerhalb der Schule gesammelte Informationen in vielfältiger Form in den Unterricht eingebracht oder mit anderen Einrichtungen ausgetauscht werden.
Viele Programme erlauben eine experimentelle Auseinandersetzung mit dem Lernstoff und erweitern so den Spielraum für entdeckendes Lernen (grafische Konstruktionen, Schreibwerkstatt, Rollenspiele).
Als Übungsmaschine, die Erfolg oder Fehlschlag der jeweils bearbeiteten Aufgabe registriert und rückmeldet, kontextbezogene Hilfestellung gibt und weitere Aufgaben leistungsstandbezogen auswählt, erlaubt der Computer ein sehr effizientes Training mit individuellem Arbeitstempo.
Spielerische Elemente und Animationen können monotone, aber unabdingbare Übungen erleichtern.

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Letzte Änderung: 22.03.2010