Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/franzoesisch/gym/nm/software/index.html, Stand 13. Feb. 2012
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Inzwischen steht ein breitgefächertes Angebot an digitalisierten
Infosystemen und
Lernsoftware auf CD-ROM zur Verfügung, wobei jedoch nicht verschwiegen
werden darf, dass die Programme der zweiten Kategorie vor allem für den
Nachmittagsmarkt konzipiert werden und sich – von Ausnahmen abgesehen
– weniger für den Einsatz im Unterricht eignen.
Die Infosysteme stellen allerdings eine ernstzunehmende Alternative
zu herkömmlichen Nachschlagewerken dar, sind die komfortablen Recherche-
und vor allem Exzerpierfunktionen durch die integrierte Hyperlinkstruktur doch
konkurrenzlos. Die oft angebotene Sprachfunktion (Begriffe und Texte können
beliebig oft in ihrer korrekten Aussprache gehört werden), und die verstärkte
Aktualität durch regelmässige Neuauflagen sind weitere Vorzüge.
Für einen sinnvollen Unterrichtseinsatz gilt es bei der Auswahl einer Software
(sofern die Entscheidung nicht schon durch das Lehrwerk vorgegeben ist) vor
allem darauf zu achten, dass die Funktionalität nicht unter einem überbordenden
Design leidet. Die Gefahr, dass Schüler mehr mit der Bedienung des Programms
als mit den fachlichen Inhalten beschäftigt sind, ist groß. Wertvolle
Unterrichtszeit geht verloren und bestätigt manche KollegInnen in ihrer
reservierten Einstellung dem Medium gegenüber.
Infosysteme auf CD-ROM (Beispiel: Encarta) sind hier weniger
anfällig als Lernsoftware, da die Funktionen eher standardisiert sind:
Recherche, Notizen, Export von Text und Multimedia. Allerdings sollte das Vorhandensein
dieser Funktionalitäten unbedingt vor einem Kauf geprüft werden, damit
z.B. einer Weiterverarbeitung in Form von Referaten oder Präsentationen
nichts im Wege steht.
LEU-Heft SW20: Die Beiträge von Karl Hiller, Hartmut Schiefelbein liefern u.a. Erfahrungsberichte über den Einsatz von Lernsoftware und Infosystemen im Französischunterricht.
Quelle: SXC