Kompetenzen Checkliste

intensiv bedient

bedient

Sachkompetenz: Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft zur Strukturierung historischer Sachverhalte mit Hilfe fachspezifischer Kategorien

Geordnetes Wissen über wesentliche Ereignisse, Personen, Entwicklungen, Epochen

Grundlegendes Wissen über Begriffe und Strukturen

Strukturen erarbeiten, erweitern und anwenden

Lernen in historischen Zusammenhängen (Kategorisierung/Strukturierung)

Dimensionen/Kategorien/Begriffe kennen und anwenden

Einordnung in Raum und Zeit

Methodenkompetenz:Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft zur systematischen Erschließung von Quellen und Darstellungen mit Hilfe fachspezifischer Methoden

Fachgerechter Umgang mit Rekonstruktionen

Dekonstruktion von Geschichtsbildern

Anwendung der historischen Methode

Rationaler Umgang mit Wahrheits- und Geltungsansprüchen

Fachgerechter Umgang mit Quellen und Darstellungen

Verfahren historischer Untersuchung beherrschen (Fallanalyse, Vergleich, Längs-, Querschnitt)

Narrative Kompetenz: Eigene Deutungen von Geschichte vornehmen und sprachlich adäquat umsetzen

Projektarbeit, Recherche, Präsentation und Nutzung neuer Medien

Reflexionskompetenz: Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft zur Analyse, Interpretation und Beurteilung historischer Sachverhalte

Historische Fragekompetenz: Problemorientierung (Historische Fragestellungen erkennen, verstehen und entwickeln)

Multiperspektivität und Kontroversität in der Geschichte erkennen, deuten und kritisch beurteilen

Multikausalität in der Geschichte erkennen, deuten und kritisch beurteilen

Fremdverstehen leisten

Standort- und Zeitgebundenheit wahrnehmen

Historisches Argumentieren

Urteils- und Kritikfähigkeit

Orientierungskompetenz: Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft zur historischen Begründung gegenwarts- und zukunftbezogener Werturteile und Handlungen

Gegenwartsbezüge herstellen: Historische Erkenntnisse auf die eigene Person und Lebenswelt beziehen

Historische Erkenntnisse für das eigene Handeln berücksichtigen, Zukunft gestalten

Wertorientierungen prüfen, entwickeln und historisch begründen

Identitätsbildung

Auseinandersetzung mit dem kulturellen und kollektiven Gedächtnis

Kritischer Umgang mit unterschiedlichen Geschichtsbildern

Kritische Analyse eines historischen Problems im Lichte gegenwärtiger Erfahrungen

Auseinandersetzung mit alternativen Handlungsmöglichkeiten

Einsicht in den Wert einer pluralistischen und demokratischen Gesellschaftsordnung