Zum Landesbildungsserver |

Zum Landesmedienzentrum

Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/gkg/bs/nm/themen/arbeitsmarkt/, Stand 12. Feb. 2012

Sie sind hier: > Startseite > Fächer > Geschichte und Gemeinschaftskunde > Berufliche Schulen > Neue Medien

Fächerübergreifendes Unterrichtsprojekt

Der regionale Arbeitsmarkt

Dieses Unterrichtsprojekt wurde für die Eingangsstufe des Beruflichen Gymnasiums konzipiert, das zu Beginn des zweiten Schulhalbjahres mit dem Einstieg in die nun beginnende Lehrplaneinheit 2: Wirtschaft und Gesellschaft durchgeführt werden kann. Eine mögliche Fächerbeteiligung mit den jeweiligen Lehrplanbezügen zeigt das folgende Schaubild 1 [doc] [43 KB]

Lehrplanbezüge finden sich aber auch in weiteren Fächern, wie das folgende Schaubild 2 [doc] [27 KB] zeigt. Auch andere fortgeführte Fremdsprachen weisen ähnliche Lehrplanbezüge wie das Fach Englisch auf

Wenn man von einer idealen Gruppengröße von 6 Mitgliedern ausgeht, können bei einer Klassengröße von 30 Schülerinnen und Schülern nur 5 Fächer beteiligt werden (siehe oben). Eine besondere Bedeutung kommt dem Fach EDV zu, das dem Projekt vorgeschaltet werden sollte, weil alle Beteiligten mit demselben aktuellen Zahlenmaterial starten sollten. Auch kann in diesem Fach die technische Seite der Internetrecherche vermittelt werden. (Da sich alle Gruppen die für sie relevanten Statistiken im EDV-Unterricht besorgen, ist eine eigenständige EDV-Gruppe überflüssig.)

Das Projekt ist eingebettet in ein Gesamtkonzept für die Eingangsstufe der beruflichen Gymnasien und entspricht auch deren Anforderungen. Es soll Schülerinnen und Schülern mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen (von Werkrealschulen bis zu allgemein bildenden Gymnasien) bessere Voraussetzungen bieten, sowohl ihre fachlichen als auch ihre methodischen, sozialen und personalen Kompetenzen zu steigern (siehe dazu Schaubild 3 [doc] [31 KB] ), da alle Gruppen eine Dokumentation und eine Präsentation erstellen müssen und jede bzw. jeder Einzelne sich einem Kolloquium unterziehen muss. Damit bietet das Projekt auch ideale Voraussetzungen auf die gleichwertigen Feststellungen von Schülerleistungen (§ 6 BGVO) sowie die besondere Lernleistung (Seminarkurs) in den Jahrgangsstufen 1 und 2 einzustimmen. Hinweise und Raster zur Bewertung von Dokumentation, Präsentation und Kolloquium, sowie Vorschläge zur Selbstbeurteilung von Arbeitsgruppen finden sich im Materialteil.

Zwar wurde das Projekt für die Eingangstufe der beruflichen Gymnasien konzipiert, es könnte aber auch in anderen Schularten des beruflichen Schulwesens durchgeführt werden, Lehrplanbezüge lassen sich fast überall finden.

Genauso ist es denkbar, das Projekt nur im Fach Geschichte mit Gemeinschaftskunde mit entsprechend geänderter Aufgabenstellung, die sich am Lehrplan des zweiten Schulhalbjahres der Eingangsstufe orientiert, durchzuführen. (Siehe dazu Schaubild 4 [doc] [34 KB].)

Das Thema "Regionaler Arbeitsmarkt" bietet sich aus folgenden Gründen besonders an:

Es trifft die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler, die beginnen, sich über berufliche Perspektiven Gedanken zu machen.

Es finden sich Bezüge zu den Lehrplänen fast aller Fächer.

Es entspricht besonders dem Profil der beruflichen Gymnasien.

Unterrichtspraxis

Das Projekt wurde im Schuljahr 2002/2003 zu Beginn des 2. Halbjahres am Wirtschaftsgymnasium West in Stuttgart durchgeführt. Zu Beginn des Schuljahres wurden die Schülerinnen und Schüler in einem Einführungsseminar mit grundlegenden Methoden vertraut gemacht. In einer Zukunftswerkstatt zum Thema "Schule" wurden Gruppenarbeit, Moderationstechnik, kreatives Spiel und Präsentation geübt. Durch gemeinsames Planen von Einkäufen, Kochen und Abendgestaltungen sowie "Arbeitsdienste" wurde die Teamfähigkeit gefördert. Anschließend wurde von den beteiligten Lehrern festgelegt, welche Methoden den Schülerinnen und Schülern bis zum Beginn des Projektes vermittelt werden sollten (siehe dazu Schaubild 5 [doc] [58 KB]: Ausgangspunkt mit Methodenbaum ). Schaubild 6 [doc] [43 KB] zeigt, wie der Methodenbaum idealerweise am Beginn des Projekts aussehen sollte.

Das Projekt ist auf mindestens 7 Unterrichtstage angelegt. Von den einzelnen Fachlehrern (OStR Kurt Breutner, Mathematik; StD Heinz Distel, VBRW, Prof. Hanns Frericks, Ethik und StD Franz Hergenröder, GGK, Deutsch) wurden die folgenden Materialien erarbeitet, die als WORD-Dateien beigefügt sind:

Projektstrukturpläne

Zeit- und Arbeitspläne [doc] [42 KB]

Protokolle [doc] [39 KB]

Checklisten

Internetadressen [doc] [41 KB]

methodische Hinweise

Bitte beachten Sie:

Diese Seiten geben den Stand aus dem Jahr 2003 wieder und werden nicht mehr inhaltlich betreut!

Zuständiger Redakteur: Konrad Sedding, seddinglehrerfortbildung-bw.de
© Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen, für diese Seite gilt http://lehrerfortbildung-bw.de/impressum/copyright/urheber_standard.html
Letzte Änderung: 18.05.2009