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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/gkg/gym/fb1/anwenden/stoff/kalter/, Stand 25. May. 2012

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Kalter Krieg

Std.	Kompetenz- orientierung	Thema / Inhalt		Methoden / Medien Daten und Begriffe
III. Kalter Krieg S. können wesentliche Ereignisse und Kennzeichen des Kalten Krieges beschreiben und in diesem Rahmen die Bedeutung der Weltmächte USA und Sowjetunion erklären.
17.	Sachkompetenz Interpretationskompetenz		Grundlagen im Überblick Wiederholung Systemunterschiede liberaldemokratisches System vs. Sozialismus (Zusammenfassen nach Stichworten) Theoretischer Text (z.B. Czempiel in Böckle/Krell: Politik und Ethik der Abschreckung, Mainz 1984, S. 86f.) zum Ost-West-Konflikt Weltkarte und Fieberkurve zum Ost-West-Konflikt Erörterung im Gespräch: Wie sollten sich Konfliktgegner in einem derart strukturierten Konflikt verhalten? Wie kam es zum Kalten Krieg? – Ausgangslage 1945 aus Sicht der USA und der SU	Quellenarbeit (GA): Diskussion 1945 Konferenz von Potsdam; Kalter Krieg
18.	Methodenkompetenz Interpretationskompetenz		Blockbildung – Strategien – Feindbilder im Kalten Krieg	Karten, Texte, Bilder auswerten Blockbildung; 1949 NATO; Containment
19.	Methodenkompetenz Interpretationskompetenz		„Heiße“ Krisen im Kalten Krieg: Korea – Kuba – Vietnam	Gruppenarbeit mit Präsentation 1962 Kuba-Krise

Jahresplanung Klasse 9: Herunterladen [doc][128 KB]

Zuständiger Redakteur: Dirk Weller, wellerlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 19.03.2010