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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/gkg/gym/fb1/anwenden/vor/aspekt/, Stand 25. May. 2012

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Soll der Aspekt Üben im Geschichtsunterricht (GU) stärker berücksichtigt werden?

Soll mehr geübt werden?

Alltagsweisheiten

repetitio est mater studiorum
Es ist kein Meister vom Himmel gefallen
Übung macht den Meister
C‘est en forgeant qu‘on devient forgeron
Früh übt sich…

Vergessenskurve nach Ebbinghaus

Diagramm
Bildquelle: Werner Stangl, cc-by-sa 3.0

Neurowissenschaften

häufige Aktivierung neuronaler Muster
Vernetzung neuer Inhalte mit der bestehenden Struktur

Gelerntes stabiler, leichter abruf- und anwendbar („fluide“)

Das Kultusministerium

Kompetenzorientierung (Nachhaltigkeit und Anwendbarkeit)
Reduktion der Hausaufgaben (mindestens an Tagen mit Nachmittagsunterricht)
Verlagerung von Übungszeit an die Schule
Integration von Übungs- und Vertiefungsphasen in das Schulcurriculum
Doppelstunden

Aktueller Stand im GU

Forderung nach mehr Nachhaltigkeit
(begrenzte) Berücksichtigung in neueren Handbüchern der Geschichtsdidaktik, neueren Schulbüchern

Üben = Pauken ohne Sinn und Verstand?

passiv, rezeptiv
oberflächlich, ohne Verstand
monoton, langweilig, lustlos
massiert, last-minute-Lernen, Oberkellner-Prinzip, Bulimie-Lernen

Üben: Festigen, Vertiefen, Anwenden: Herunterladen [ppt][463 KB]

Fortbildungen Kompetenzstandards

Bildungsstandards

Niveaukonkretisierungen

Zuständiger Redakteur: Dirk Weller, wellerlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 19.03.2010