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 Fachportal Geschichte
      Gymnasium

 

:: Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht Sek I

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:: Kompetenzorientierung, Stoffreduktion, Jahresplanung

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:: Doppelstunden als Rahmen für kompetenzorientierten Unterricht

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:: Stufenweiser Aufbau von Methodenkompetenz

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:: Üben, Festigen, Vertiefen, Anwenden im Geschichtsunterricht

:: Vortrag

:: Soll der Aspekt Üben im GU stärker berücksichtigt werden?

:: Was heißt intelligentes Üben?

:: Was kann im GU geübt werden?

:: Welche Bedeutung hat das implizite Üben?

:: Welche (expliziten) Übungsformen gibt es?

:: Wann kann und soll geübt werden?

 

Materialien

:: Übungsformen

:: Beispiele

:: Jahresplanung Klasse 9

:: Literatur

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:: Diagnosekompetenz

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:: Informationen zur Fortbildung

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:: Autorenteam

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Explizites Üben

didaktische Funktionalität

• Üben kein Selbstzweck
• Ziel- und Problemorientierung nicht überlagern
• Sinn und Zweck des Übens deutlich machen
• Geschichte bleibt „Denkfach“

 

 

Übungsplan

Ergänzung des Stoffverteilungsplanes durch einen Übungsplan

• methodische Schwerpunkte
• immanente Wiederholungen
• Übungsblöcke
  
  Beispiel

 

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Letzte Änderung: 19.03.2010