Zum Landesbildungsserver |

Zum Landesmedienzentrum

Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/gkg/gym/nm/oekonomie/, Stand 12. Feb. 2012

Sie sind hier: > Startseite > Fächer > Geschichte und Gemeinschaftskunde > Gymnasium > Neue Medien

Startseite Ökonomie

Ökonomische Fragestellungen wurden wegen ihrer zunehmenden Bedeutung in den Bildungsstandards gesondert aufgenommen. Im achtjährigen Gymnasium werden sie im Rahmen von GWG bis Klasse 7 in Geographie als Leitfach, ab Klasse 8 in Gemeinschaftskunde schwerpunktmäßig unterrichtet. Ökonomische Zahlen, Daten und Fakten prägen dabei den Wirtschaftsunterricht ebenso wie unterschiedliche wirtschaftspolitische Ansätze. Nicht nur im neu eingerichteten Neigungsfach Wirtschaft können dabei zur Vertiefung und Reflexion Wirtschaftssimulationen eingesetzt und ausprobiert werden. Die Wirtschaftssimulation Macro eignet sich z.B. auch zum Einsatz in Klasse 10.

Wenn auch jede Modellbildung im Unterschied zur Realität von einigen, wenigen Annahmen ausgehen muss, so bilden solche Modelle nicht nur Möglichkeiten handlungsorientierten Gemeinschaftskundeunterrichts, sondern auch Ansatzpunkte für eine sich anschließende kritische Reflexion.

Schwerpunkt: Simulation

Das Planspiel Macro ist ein computergestütztes Planspiel zur Vermittlung ökonomischer Zusammenhänge. Mit Hilfe von MACRO können Schüler notwendiges ökonomisches Wissen überprüfen, wirtschaftliche Abläufe verstehen und selbstständig nachvollziehen. Vor, während und nach den Spielrunden bieten sich vielfältige Möglichkeiten der kritischen Reflexion volkswirtschaftlicher Zusammenhänge.

Macro erlaubt, Lernen

im Plenum: die Schülerinnen und Schüler lernen mit ihrer Lehrerin/ ihrem Lehrer
in der Gruppe der Schüler
in der individuellen Befassung mit computergestützter Simulation, , dazu: gezielte Internetrecherche

Recherche

Um die Rollen sinnvoll einzunehmen, ist die vorausgegangene Beschäftigung mit volkswirtschaftlichen Zusammenhängen notwendig. Zur Vertiefung und Begründung des eigenen Rollenprofils wird die Internetrecherche im Bereich Ökonomie empfohlen.

Reflexion

Wie jede einfache Modellbildung erreicht auch Macro schnell seine Grenzen. Auf den folgenden Seiten wird deshalb neben den Rollenbeschreibungen der einzelnen Sektoren jeweils auf die Grenzen der Rollen im Vergleich zur Realität verwiesen. Dieser Reflexionsprozess sollte das Rollenspiel nicht ersetzen, sondern im Anschluss die Diskussion und Problematisierung prägen.

Spielanleitung

Unter folgender Adresse gibt es eine weiterführende Spielanleitung sowie Bestellmöglichkeiten für die Schullizenz und Unterrichtsmaterialien:

Macrowebsite mit Unterstützung der Aktionsgemeinschaft Soziale Marktwirtschaft asm

weiter

Bitte beachten Sie:

Diese Seiten geben den Stand aus dem Jahr 2003 wieder und werden nicht mehr inhaltlich betreut!

Zuständiger Redakteur: Konrad Sedding, seddinglehrerfortbildung-bw.de
© Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen, für diese Seite gilt http://lehrerfortbildung-bw.de/impressum/copyright/urheber_standard.html
Letzte Änderung: 26.04.2009