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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/gym/fb1/modul10/interpr/, Stand 25. May. 2012
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Fachportal MathematikGymnasium
:: Übersicht: Kompetenzorientierter Mathematikunterricht Sekundarstufe I
:: Kompetenzorientierter Unterricht
:: Übergeordnete mathematische Kompetenzen
Weitere Module
:: Doppelstunden - Mikromethoden
:: Guter Unterricht, Klassenführung, Hausaufgaben
:: Kompetenzorientierte Aufgaben
Konzeption der Vergleichsarbeiten "DVA"
:: Unterschied Lernaufgaben -Testaufgaben
:: Aufgabenentwicklung und -auswahl
:: Vorgaben im Kontext der Schulentwicklung
Umgang mit deren Ergebnissen im Rahmen der Selbstevaluation
Interpretation
2. Schritt: Interpretation der Ergebnisse
Ergebnisse interpretieren:
- erste Bewertungen vornehmen und Erklärungen suchen
- Auffälligkeiten und Abweichungen umfassend deuten
- mögliche Ursachen und Hintergründe suchen
- Vermutungen über Zusammenhänge formulieren
Schulleistungen werden durch vielfältige Faktoren beeinflusst, die in einem komplexen Zusammenhang zueinander stehen und sich wechselseitig bedingen (Schule und Unterricht, Persönlichkeit des Kindes, Gleichaltrige, Familie und Erziehung …)
(Näheres vgl. Handreichung „Vergleichsarbeiten ‘DVA’ - Umgang mit den Ergebnissen im Rahmen der Selbstevaluation der Schulen“)
Vergleichsarbeiten DVA Mathematik: 
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Letzte Änderung: 18.04.2010