Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/mathematik/rs/modul1/prozess.html, Stand 7. Sep. 2010

 
 Hauptmenü

 

:: Übersicht: Mathematik Realschule

---

:: Tabellenkalkulation

:: Didaktische Rahmendiskussion

:: Curriculare Perspektive

:: Prozessorientierung

:: Fazit

:: Optimierungsaufgaben

:: Literatur

:: Screenshots

:: Internetadressen

---

:: Lern- und Übungssoftware

---

:: Dynamische Geometrie

---

:: Downloads

---

:: Autorenteam

---

Die grundsätzlich stärker lernprozessorientierte Ausrichtung des Unterrichts geht u.a. mit einer stärkeren Fokussierung mathematischer Prozesse einher: Durch das gezielte Beobachten und Beschreiben von mathematischen Prozessen bzw. deren Veranschaulichung können Einsicht in deren Gesetzmäßigkeit gewonnen und darauf aufbauend Schlussfolgerungen und Vorhersagen bei Veränderung von Parametern getroffen werden. Für diesen Aspekt des Mathematiklernens eignet sich insbesondere das Werkzeug der Tabellenkalkulation: Durch das Tabellieren können Prozesse, Funktionen und Zuordnungen in diskreten Stufen nachgezeichnet und unter Hinzunahme entsprechender Diagramme untersucht werden. In einer solchen Multikodierung werden verschiedene Repräsentationsebenen desselben mathematischen Sachverhalts einander gegenübergestellt und in Beziehung gesetzt. Die Reflexion dieser Repräsentationen und ihre anschauliche Abstraktion münden in die Einsicht der mathematischen Struktur des untersuchten Prozesses. Auf dieser Basis können Fragen der Kalkulation betrachtet werden.

 

SUCHE:

 
 

Startseite | Impressum | © Copyright |

Zuständige Redakteurin: Barbara Abel, abellehrerfortbildung-bw.de
© Landesakademie für Fortbildung und Personalentwicklung an Schulen, für diese Seite gilt http://lehrerfortbildung-bw.de/impressum/copyright/urheber_standard.html
Letzte Änderung: 22.08.2005