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       Physik Gymnasium

 

:: Übersicht: Kompetenzorientierter Physikunterricht

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:: Grundlagen

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:: Von der Wahrnehmung zur Messung - Neue Experimente mit Sensoren

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:: Anregungen zur Weiterentwicklung des Schulcurriculums

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:: Konzeption von Lernzirkeln - Beispiel ‚Lernzirkel Energie 9/10‘

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:: Methodenwerkzeuge im Physikunterricht

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:: Spezifisches Methodenrepertoire der Physik - Kompetenzentwicklung am Beispiel des Experiments

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:: Naturwissenschaftliche Arbeitsweise - Black Box

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:: Kompetenzorientierte Aufgaben im Physikunterricht

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:: Diagnose und Förderung im Physikunterricht

:: Einführung

:: Merkmale individualisierten Unterrichts

:: Förderspirale

:: Zusammenfassung

:: DVA als Diagnoseelement

:: Diagnose und Förderung

:: IQB-Tests

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:: Informationen zur Fortbildung

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:: Autorenteam

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Kompetenzorientierter Unterricht …

• geht von individuellen Lernvoraussetzungen und Entwicklungsmöglichkeiten aus

• erfasst den individuellen Lernstand über Lernstandsdiagnosen und anderen Beobachtungsinstrumenten

• bezieht dabei die Schüler selbst ein

• bietet differenzierendes Lern- und Arbeitsangebot

• bedient sich individueller Fördermaßnahmen

• hat Rückmeldeschleifen

• verlangt die Entwicklung von Übungs- und Überprüfungskonzepten

 

Einführung in die Diagnose und Förderung: Herunterladen [ppt] [160 KB]

 

 

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Letzte Änderung: 19.04.2010