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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/physik/gym/fb1/plan/modelle/oder/, Stand 26. May. 2012

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Oder doch anders?

... oder doch anders?

oder Schlüsselkompetenzen?

Gemäß OECD spricht man von Schlüsselkompetenzen, sofern folgende drei Kriterien erfüllt sind:

Sie tragen zum Erfolg auf der individuellen und gesellschaftlichen Ebene bei.
Sie werden benötigt, um bedeutsame komplexe Anforderungen bzw. Herausforderungen in möglichst vielen Kontexten bewältigen zu können.
Sie sind für alle Individuen von Bedeutung.

Oder alles?

„Schlüsselqualifikationen beschreiben eher berufsbezogene und fachübergreifende Fähigkeiten und Fertigkeiten. Kompetenzen dagegen umfassen Persönlichkeitsmerkmale, die in lebenslangen Lern- und Entwicklungsprozessen aufgebaut werden.“ (Lindemann / Tippelt, S. 3)
Bildung hat zu tun mit der Entwicklung von Identität, in der Auseinandersetzung mit sich selbst, der Gesellschaft, der Umwelt und Geschichte. Der Bildungsbegriff enthält ein utopisches Element und ist wesentlich kultur- und gesellschaftsbezogen, während die Kompetenz als ein Konzept im Rahmen einer Persönlichkeitstheorie die subjektive Seite betont und auf die Bewältgung der praktischen Seiten des Lebens gerichtet ist.

(Arnold 2002, S. 17)

Kompetenzmodelle: Herunterladen [ppt] [54 KB]

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Zuständiger Redakteur: Dr%20Grischa Haag, haaglehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 19.04.2010