Das Internet als Medium zur Präsentation

Warum Projektunterricht mit dem Internet?

Wenn die Schüler in kleinen Gruppen über eine gewisse Zeit selbständig arbeiten, ist es besonders wichtig, dass sie von ihrer Arbeit überzeugt sind. Die Motivation muss länger tragen als im eng geführten Klassenunterricht. Wesentliches Element der Motivation ist oft die Gelegenheit, die Arbeit am Ende stolz „vorzuzeigen”, also eine Veröffentlichung, und neben Wandzeitungen, Schülerzeitungen, Theateraufführungen, bietet das Internet eine billiges, bequemes und flexibel einsetzbares Medium zur Veröffentlichung.
Dass es weltweit lesbar ist, spielt in der Regel keine entscheidende Rolle, aber dass es der jeweiligen Zielgruppe (Mitschüler, Freunde, Eltern, …) leicht zugänglich ist, trägt viel zur Popularität des Internets bei. Bei guten Ergebnissen hilft manchmal auch der Zufall, so wurde das unten vorgstellte Projekt „Rund um die Sonne” erst durch seine Internetpräsenz für das Fernsehen entdeckt und in der Sendung „NBC Giga” vorgestellt.

Es folgen drei Beispiele für erfolgreiche Internetprojekte.

(1) Rund um die Sonne

1. Die Ergebnisse mussten im Internet veröffentlicht werden. Damit war eine hohe Bereitschaft gefordert, sich mit modernen Medien auseinander zu setzen.
2. Das Thema musste im Bereich Sonne - Mond - Finsternis angesiedelt sein. Es ging über die Lehrpläne hinaus und verlangte eigene Recherchen.
3. Die geforderte Methode war Projektunterricht, die Schüler sollten also in kleinen Gruppen mit einem hohen Maß an Eigenverantwortung arbeiten.

Das Thema wird umfassend und informativ behandelt. Physikalische (Rotation der Sonne), historische (Bestimmung der Lichtgeschwindigkeit) und praktische Aspekte (Eigenbau von Sonnenuhren) ergeben ein abgerundetes Gesamtbild.

Es ist ein typisches Merkmal des Projektunterrichtes, dass nicht jeder Schüler alles mit gleicher Gründlichkeit lernt, aber dass jeder einen Gesamteindruck bekommt und sich vor diesem Hintergrund in einen Aspekt besonders gründlich einarbeitet. Diese gründliche Auseinandersetzung mit den Inhalten wurde am FSG dadurch gefördert, dass jede Gruppe ihr Thema auf drei Arten präsentieren musste: Als mündliches Referat, als Plakat und im Internet.

Die Erfahrung, sich selbständig und gründlich mit einem Gebiet zu beschäftigen, ist eine der Stärken des Projektunterrichtes. Eine andere ist die Gelegenheit, sozial zu lernen. In der „Projektbeschreibung” des FSG heißt es dazu:

Die Stärkung der Teamarbeit war eines der obersten Ziele. Zu jedem Thema mussten sich aus zwei unterschiedlichen Klassen je eine Kleingruppe zu einer Arbeitsgruppe zusammenfinden. Die erste Schwelle bestand darin, zu einem gemeinsamen Arbeiten und Gestalten zu finden.
Dabei galt es, die Materialbeschaffung und die Erarbeitung untereinander vernünftig zu organisieren und auch die Plakate sowie die hier vorgestellten Internetseiten zu erstellen. Abschließend musste jede Kleingruppe ihr Thema in der eigenen Klasse vortragen.

Gerade das selbständige Zusammenfinden in der Gruppe und das selbständige Organisieren der Arbeit sind Aufgaben, die im Schulalltag oft zu kurz kommen, die aber für den Lernprozess und für die persönliche Entwicklung wichtig sind.

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