Digitale Videoanalyse

Bisher nicht Messbares wird messbar!

Die Verwendung eigener Videos ist eine neuartige Chance, die Welt der Schüler in den Physikunterricht einzubeziehen. Neuartig deshalb, weil

1. digitale Videokameras, bisher unerschwinglich, endlich preiswert genug für Schuletats sind, und weil
2. der Dschungel verschiedener Videoformate allmählich übersichtlicher wird.

• um die Videoanalyse kurz und einfach kennen zu lernen,
• um mehr über den didaktischen Hintergrund zu erfahren,
• um sich ausführlicher über die Praxis zu informieren oder
• um Ihre Kenntnis zu erweitern.

Anna wirft einen Ball. Nach der Auswertung des Videos liegen die Koordinaten im Excel-Format vor und können z.B. als s-t-Diagramm dargestellt werden. Um die Details besser zu sehen, klicken Sie auf das Diagramm!

Ansprechpartner für dieses Thema: Claus Meyer-Bothling,

Neue Medien in Physik