Klasse 9/10
Stundenzahl 8 |
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1. Schaltplan erarbeiten
- Schaltplan besprechen
- Aufbauen des
Schaltplans auf Styrodur
oder
- Schaltung im
Simulationsprogramm erstellen
- Layout festlegen
Hinweis: Je
nach Abstraktionsfähigkeit und Vorkenntnisse der SchülerInnen
kann auf das Aufbauen der Schaltung auf Styrodur verzichtet werden.
Die Arbeit mit dem Simulationsprogramm vermittelt eine erweiterte Einsicht
in die Funktion der Schaltung.
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2. Arbeit mit dem CAD (hier: NCCAD6)
- Grundlegende
Vorgehensweise beim Platinenfräsen, AB1
- Kennen lernen
neuer Schaltflächen und Funktionen, AB2
- Übungswerkstück
mit Anleitung durch den Lehrer, BILDER 1-6
- Selbstständige
individuelle Arbeit mit Hilfe von Arbeitskarten
Hinweise:
Die Erklärung
der Schaltflächen kann durch selbstangefertigte Magnetschaltflächen
für das Whiteboard unterstützt werden. Von der Firma Zweckform
gibt es hierzu Inkjet Magnetschilder, die sich auf die gewünschte
Größe zuschneiden lassen (Art.nr.J8867-5). Die Ergebnisse
werden von den Schülern in entsprechende Auszüge aus AB2
eingetragen. Nur so viel Schaltflächen und Funktionen besprechen,
wie auch tatsächlich für das Werkstück benötigt
werden! Unbedingt
auf genaue Einhaltung der einzelnen Arbeitsschritte und Grundeinstellungen
hinweisen!
Die Arbeit mit Karteikarten ist von Wilhelm Dold in der Zeitschrift
TU beschrieben worden: Wilhelm Dold, TU 100 / 2.Quartal 2001,
S.25 und LEU Heft T34 "Fräsen von Platinen".
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3. Fräsen der Schaltung
- Platine einspannen
(Doppelklebeband oder Schraubstock)
- Fräsen,
eventuell mit Spiritus kühlen
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4. Aufbau der Schaltung
- Löten
- Testen
- Beurteilen, Vorteile
des Platinenfräsens gegenüber anderen Verfahren (ungefährlich,
geringer Zeitaufwand, schnelle Fehlerkorrektur, umweltfreundlich)
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AB1 Grundlegende Vorgehensweise (Word,
24 KB) 
AB2 Schaltflächen (Word,
508 KB) 
Platinenfräsen in Bildern
(Word, 134 KB) 
Magnetschaltflächen
(Word, 1032 KB)
Tipps zum Platinenfräsen (Word, 27
KB)
Pad-/Bahngrößen
(Word, 35 KB)
Werkstücke:
Platine
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