Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/technik/rs/simulation/software/index.html, Stand 13. Feb. 2012

 
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Vorbemerkung:
Die an dieser Stelle veröffentliche Beurteilung von "Crocodile Clips" wurde von SODIS im Internet umfassend veröffentlicht.
Auszugsweise werden in Folgendem die wichtigsten Aspekte wiedergegeben. Um die vollständige Beurteilung von SODIS einzusehen, klicken Sie bitte hier .

Die knappe didaktische Reflexion der Möglichkeiten von Crocodile Clips benennt an dieser Stelle lediglich die zentralen Vor- und Nachteile. Eine umfassende Softwarebeurteilung liefert SODIS zu den gängigen und schulisch relevanten Computerprogrammen.

"Crocodile Clips ist übersichtlich strukturiert und sehr einfach durch "Drag & Drop" zu bedienen. Da das Programm selbsterklärend ist, ist eine spezielle Einführung in das Programm nicht notwendig. Das Programm verwendet zur Simulation Standardwerte aus der Praxis. Die Lernenden haben die Möglichkeit, Schaltkreise selbstständig zu konstruieren und mit diesen selbstständig Experimente durchzuführen. Die realistische Simulationsdarstellung ist für Schülerinnen und Schüler motivierend und regt ihr Interesse an Schaltungen zu optimieren und zu analysieren.
Beim Einsatz von Computersimulationen im Unterricht ist zu beachten, dass die Schülerinnen und Schüler ein formalabstraktes Denken nur ansatzweise entwickelt haben. Für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler ist es entscheidend, durch eine ständige Verknüpfung von Realobjekten und Simulationsdarstellungen den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen. Auf diese Weise lernen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeiten und Grenzen der Simulation einzuschätzen. Die von den Schülerinnen und Schülern aufgebauten Schaltkreise können mit Hilfe von Crocodile Clips selbstständig erweitert werden, ohne das Risiko eingehen zu müssen, dass die Schülerinnen und Schüler durch Zerstörung von Bauteilen, durch Fehlkonzeptionen oder Fehldimensionierung von Bauteilen Kosten verursachen."

 
 
 
 
 
 

 

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Letzte Änderung: 10.06.2005