Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/technik/rs/steuern/didaktik/bild_inform.html, Stand 13. Feb. 2012

 
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Anmerkung: Die nachfolgend genannten Aussagen sind Zitate aus dem Bildungsplanentwurf 2004 Informationstechnologie, die sich auf den Themenbereich "Messen, Steuern und Regeln" im Technikunterricht beziehen. "Sowohl im Zusammenspiel verschiedener Fächer (hier: Technik) und Fächerverbünde als auch in Projekten und anderen geeigneten Organisationsformen soll bis zur Klassenstufe 10 eine Informationstechnische Grundbildung aufgebaut werden. Insbesondere im Fach Technik werden informationstechnische Kompetenzen fachspezifisch weiterentwickelt und vertieft. Kompetenzen und Inhalte: Entwickeln, Zusammenhänge verstehen, Reflektieren Die Schülerinnen und Schüler kennen die historische Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologie, erkennen die Auswirkungen auf gesellschaftliche Entwicklungen sowie deren Chancen und Risiken. Sie kennen in Grundzügen die Basis der Informations- und Kommunikationstechnik und zugehörige Verfahren. Sie sind in der Lage, mithilfe geeigneter Programme einfache interaktive Anwendungen zu erstellen und entsprechende Programme für Simulationen und zum Steuern und Regeln einzusetzen. Sie erweitern nachhaltig ihre Fähigkeit zur Abschätzung von Technologiefolgen, indem sie Grenzen informationstechnischer Systeme erkennen, die Möglichkeiten des Computereinsatzes kritisch reflektieren können und befähigt sind, den Computer sinnvoll und verantwortungsbewusst im schulischen, beruflichen und privaten Bereich einzusetzen." Folgende Inhalte können die zitierten Kompetenzen fördern: Grundbegriffe der digitalen Codierung Problemlösungen mit einem einfachen Programm-Algorithmus Messen, Steuern und Regeln Gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedeutung der Informationstechniken Veränderungen in der Berufswelt und die Effektivität der Arbeit mit Informationstechniken

 

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Letzte Änderung: 10.12.2007