Steuern mit dem Computer: Ampelsteuerungen

durchgeführt in Klasse 8, Realschule
Stundenzahl 8-10 Stunden

Literatur: Degelmann, Wolfgang, Die Technikstunde 126/2002 (Information und Kommunikation)

• "Handlungsperspektive:
• Entwicklung verschiedener Methoden zum Analysieren und Protokollieren von realen Verkehrssituationen
• Technische Problemstellungen mit Hilfe von selbst geschriebenen Steuerungsprogrammen lösen
• Hierbei adäquate Lösungsmethoden anwenden (Programmablaufplan, Funktionstabelle, Funktionsdiagramm)
• Hardwarekomponenten sachgerecht anschließen und einstellen
• Eine Systematik zur Fehlersuche entwickeln und anwenden
• Kenntnis- und Strukturperspektive:
• Kennen der verschiedenen Parameter, die für die sinnvolle Steuerung verschiedener Verkehrssituationen eine Rolle spielen
• Programmierbefehle, Programmierstrukturen und methodisches Vorgehen beim Programmieren kennen
• Die Unterschiede von verbindungsprogrammierten Steuerungen (VPS) und befehlsprogrammierten Steuerungen (BPS) kennen
• Daraus den Übergang von VPS zu BPS in der technischen Entwicklung und deren Auswirkungen für Wirtschaft, Gesellschaft und individuelles Leben erklären können
• Bedeutungs- und Bewertungsperspektive:
• Erstellte Programme unter Gesichtspunkten der Ökonomie, der Flexibilität, der zu erfüllenden Anforderungen und der Übertragbarkeit auf reale Verkehrssituationen bewerten
• Kritische Auseinandersetzung mit den Auswirkungen von computergestützten Steuerungen auf Wirtschaft, Gesellschaft und individuelles Leben
• Vorberufliche Orientierung:
• Kennenlernen neuer Tätigkeitsfelder und Berufe im Zusammenhang mit dem Computer
• Veränderungen traditioneller Berufe und Arbeitsplätze durch den Einsatz von Computer und Software kennen."