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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/wag/neue_medien/2steuern_sticken/kompetenzen.htm, Stand 13. Feb. 2012
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Verankerung im Bildungsplan - Kompetenzen
Bei der Entwicklung folgender
Kompetenzen kann die computergesteuerte Stickmaschine im Unterricht Verwendung
finden
(Bildungsplan 2004 S. 128 – 132 und S. 155 – 157)
Fächerverbund Wirtschaft – Arbeit – Gesundheit:
Klasse 6
Die Schülerinnen und Schüler
- entwerfen, planen und fertigen je nach Aufgabe Gegenstände aus Holz, Metall, Kunststoff, Keramik und Textilien
- können technische Sachverhalte mit einem entsprechenden Programm planen und zeichnerisch darstellen
Klasse 9
Die Schülerinnen und Schüler
- können Arbeits- und Fertigungsprozesse planen, organisieren, gestalten und optimieren
- können grafische Darstellungen als Planungsmittel verwenden und auch mit dem Computer erstellen
- setzen in komplexen Be- und Verarbeitungsverfahren Werkzeuge, Geräte und Maschinen sach- und fachgerecht ein
- können bei der Herstellung von Produkten allein und im Team kreative Lösungen erarbeiten und bewerten
- kennen neue Arbeits- und Produktionsformen und können diese bewerten
- kennen Formen der Technisierung, Rationalisierung und Automatisierung und können bei der Herstellung eines geeigneten Produktes deren Wirkung und Folgen aufzeigen
- können einfache Steuerungsaufgaben auch mit dem Computer durchführen
- können computergesteuerte Werkzeugmaschinen in geeigneten Fertigungsaufgaben anwenden
- kennen Möglichkeiten der modernen Informationstechnologie bei Herstellung und Fertigung und können deren Auswirkungen bewerten
- kennen die Bedeutung kultureller, funktionaler, ökonomischer, ästhetischer und sozialer Aspekte von Bekleidung oder Wohnraumgestaltung und können eigene Gestaltungsideen umsetzen
- können funktions- und gebrauchswerterhaltende Wartungs-, Veränderungs- und Pflegemaßnahmen durchführen
- können Möglichkeiten der Informations- und Kommunikationstechnologie nutzen und ihre Auswirkungen auf Haushaltsführung, Zusammenleben und Freizeitgestaltung bewerten
- erkennen die Bedeutung technischer Entwicklungen für Freizeitaktivitäten und können deren Beitrag zur Gestaltung der eigenen Freizeit bewerten
Klasse 10
Die Schülerinnen und Schüler
- können selbständig zur Lösung einer Fertigungsaufgabe eine computergesteuerte
Werkzeugmaschine einsetzen
Informationstechnische Grundbildung
Klasse 6
Die Schülerinnen und Schüler können
- mit digitalen Bildern umgehen und für Gestaltungsaufgaben verwenden
- technische Sachverhalte mit einem entsprechenden Programm zeichnerisch
darstellen
Klasse 9
Die Schülerinnen und Schüler können
- computergesteuerte Werkzeugmaschinen in geeigneten Fertigungsaufgaben anwenden
- mit digitalisierten Bildern umgehen, digitalisierte Bilder, auch Grafiken, selbst erstellen, gestalten und mit ihnen experimentieren
- grafische Darstellungen als Planungsmittel verwenden und auch mit dem Computer erstellen
- einfache Steuerungsaufgaben auch mit dem Computer durchführen
- Möglichkeiten der modernen Informationstechnologie bei Herstellung und Fertigung aufzeigen, deren Folgen abschätzen und ihre Auswirkungen bewerten
- Möglichkeiten der Informations- und Kommunikationstechnologie nutzen und ihre Auswirkungen auf Haushaltsführung, Zusammenleben und Freizeitangebote bewerten
Klasse 10
Die Schülerinnen und Schüler können
- zur Lösung einer Fertigungsaufgabe selbstständig eine computergesteuerte
Werkzeugmaschine einsetzen
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Zuständiger Redakteur: Mario Schmid, schmidmlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 02.02.2009