Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/kompetenzen/gestaltung/typografie/index.html, Stand 26. May. 2012
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| Typografie begegnet uns in allen Bereichen unseres Lebens. Zeitschriften, Bücher, Webseiten, Plakate, Firmenlogos, Werbung, Einladungstexte, werden oder sollten nach gestalterischen Regeln gesetzt werden. |
| Mit den technischen Möglichkeiten
des Computer Publishing kann scheinbar jeder Drucksachen gestalten.
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| Gute Typografie setzt eine Menge theoretischer
Kenntnisse, Übung und Erfahrung im Umgang mit typografischen Möglichkeiten
voraus, nicht nur mit der notwendigen Software. |
| Insbesondere durch die Darstellung
von Schrift auf dem Bildschirm entstehen neue typografische Herausforderungen. |
| Diejenigen, die im Umgang mit Typografie
unsicher sind oder einfach mehr wissen wollen, finden auf den folgenden
Seiten eine Einführung in die Typografie mit entsprechenden Übungen zur
Umsetzung im Schulalltag. |
| Die folgenden Seiten sollen: |
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| Wörtlich: das Schreiben mit Typen | |
| Im engeren Sinne: |
Gestaltung von Medien mittels vorhandener Druckschriften, mit Hilfsmitteln wie Linie, Punkt, Schmuck, Farbe, Kontrast, Flächenaufteilung |
| Im weiteren Sinne: |
Schrift und Umgang mit Bildern und Materialien |
| Die bisherigen Konzepte der Kommunikation sind durch den Einsatz von Computertechnik, der Zusammenführung von Ton, Bild und Video perfektioniert worden. Nach wie vor ist jedoch geschriebener Text ein wichtiger Teil der Informations- bzw. Wissensvermittlung. Zwischen der Gestaltung eines Textes, seiner didaktischen Wirkung und seiner Lesbarkeit besteht ein enger Zusammenhang. |
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| Je
nach Zielgruppe verschiebt sich die Priorität der Aufgaben. So ist z.B.
für technische Dokumentationen die Lesbarkeit wichtig und für Werbung
die emotionale Wirkung.
Für den typografischen Laien
ist schlechte Typografie häufig als solche nicht erkennbar. Faktoren wie
Augenflimmern, Ermüdung und Konzentrationsschwäche beim Lesen werden in
der Regel nicht in einen kausalen Zusammenhang mit der Typografie gebracht. |
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| Text: Einleitung [zip] | 165 KB |
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