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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/kompetenzen/medien/medgew/bildungsplangym/, Stand 13. Feb. 2012

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Bildungsplan Gymnasium

Das Thema „Medien und Gewalt“ im Bildungsplan des Gymnasiums

Sucht man im Bildungsplan für das Gymnasium nach den Begriffen Internet – Gewalt – Medienkompetenz, lassen sich in vielen Fächern dazu Ergebnisse finden. Allerdings werden fast nirgendwo diese drei Begriffe in ihrer Wechselbeziehung erwähnt, die unser Thema ist.

Fast immer wird der Begriff Medienkompetenz im Zusammenhang mit dem Stichwort „Präsentieren“ gesehen, wie z.B. für das Fach Englisch in Klasse 6:

Medienkompetenz und Präsentation
Die Schülerinnen und Schüler kennen in der Regel die audiovisuellen und interaktiven Medien vorwiegend als Mittel des Spiels und der Unterhaltung. Im Vordergrund steht nun der selbstständige und aktive Gebrauch der Medien zur Erweiterung des Wissens und der Sprachkompetenz.
Die Schülerinnen und Schüler können

selbstständig mit Lernprogrammen zu Wortschatz und Grammatik umgehen
als Vorstufe zur eigenständigen Präsentation Wandzeitungen oder Bildtexte anfertigen und
angemessen vorstellen
gezielt Informationen aus dem Internet unter Anleitung entnehmen
einfache E-Mails schreiben

Eine etwas andere Tendenz – mehr hin zur (Text-)Kritik finden wir im Fach Deutsch (z.b. Klasse 8):

Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können

Möglichkeiten der verschiedenen Medien als Mittel der Information, Kommunikation, Meinungsbildung, Werbung und Unterhaltung nutzen
zwischen elementaren Formen der Nachrichten und Informationsvermittlung in Rundfunk, Zeitung, Fernsehen und Internet unterscheiden und ihre Wirkung kritisch reflektieren
mit einfachen Hypertexten umgehen
sich sowohl analytisch als auch im Rahmen eigener Produktionsversuche mit dem Medienangebot für Jugendliche auseinander setzen und es kritisch nutzen
produktiv und kreativ mit dem Computer (Textgestaltung, grafische Gestaltung) umgehen

Das Internet dient im Gymnasium v.a. als Informationsquelle und Kommunikationsmittel.
In Geographie z.B. sollen die Schüler der Kursstufe mit Hilfe des Internets

Informationen aus Karten, Texten, Grafiken, Diagrammen, Statistiken, Bildern, Thermalscanneraufnahmen und Satellitenbildern gewinnen, interpretieren, bearbeiten, dokumentieren, beurteilen und präsentieren
Strukturen und Prozesse in Form von Fließschemata und Wirkungsgefügen darstellen
elektronische Informationsquellen wie Geographische Informationssysteme (GIS-Anwendungen), Multimedia-Anwendungen, Datenbanken und Internet als Informationssysteme zur Auswertung aktuell statistischer und grafischer Informationen (wie Wetterdaten, Satellitenbilder) nutzen
Untersuchungen vor Ort (Geländeaufnahmen, Kartierungen, Messungen) und Betriebserkundungen durchführen und mit Institutionen kommunizieren
eine Fallstudie beziehungsweise einen Raumvergleich durchführen

Medienkompetenz und Präsentation
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein kritisches Urteilsvermögen gegenüber den Massenmedien; eine konstruktiv kritische Haltung gegenüber Angeboten aus dem Internet
(Türkisch in der Kursstufe)(!)

In den Leitgedanken zum Fach ITG findet sich folgender Hinweis zu unserem Thema:

Auf dieser Grundlage können die Schülerinnen und Schüler die Chancen und Risiken des Internets (!) einschätzen, rechtliche Aspekte sich bewusst machen und Auswirkungen auf die eigene Person und die Gesellschaft erkennen.
Die Informationstechnische Grundbildung vermittelt damit die Kenntnisse und Fähigkeiten, die zum zweckorientierten und verantwortungsvollen Umgang mit den Möglichkeiten der Informationstechnologie benötigt werden.

Zum Stichwort Gewalt finden sich Hinweise in den Fächern Ethik und Religion, so z.B. in Ethik für Klasse 10:

Problemfelder der Moral
u.a.
Gewalt und Gewaltlosigkeit
Die Schülerinnen und Schüler können

Erscheinungsformen von Gewalt wahrnehmen und beschreiben sowie deren Ursachen und Folgen analysieren
in Ansätzen Möglichkeiten und Grenzen erörtern, um Gewalt einzudämmen
Formen friedlichen Zusammenlebens einüben

Die Materialien für die Fortbildungen "Medienwelten unserer Schüler/innen" wurden von der interner Link

Projektgruppe erstellt, die für diese Inhalte verantwortlich zeichnet.

Zuständige Redakteurin: Barbara Abel, abellehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 15.12.2008