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Warum Projekte?

Gründe und Motivation

Warum Projekte?

Der Spiegel berichtet in der oben genannten Ausgabe über die Schule. In Nachfolgeuntersuchungen sind die Ergebnisse genau so schlecht wie in der Pisa-Studie.

Die Konsequenzen:

Einführung der Projektkompetenznote (in einigen Berufsschulklassen und Berufskollegs, in den Berufsfachschulen verpflichtend ab dem Schuljahr 2005/2006 in Verbindung mit der Durchführung von benoteten Projekten)
Handlungsorientierte Themenbearbeitung (HOT) in allen Fächern (verpflichtend)
Einführung der GFS (Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen auch(!) anstelle einer Klassenarbeit)
Einführung des Seminarkurses (freiwillig)

Deshalb ist anzustreben
ein Wandel von…	=>	zu ...
systematischer Wissensvermittlung	=>	zum Problemlösen
nachvollziehendem Lernen	=>	zu Selbstgestaltung und Selbstorganisation
unreflektiertem und rezeptivem Lernen	=>	zu reflektierendem Handeln und entdeckendem Lernen
fehlender Betroffenheit	=>	zu aktiver Teilnahme und Motivation
„angepasstem“ Lernen	=>	zu „Ich“ – und „lustbezogenem“ Lernen
individuellem Lernen	=>	zu sozialem Lernen
theoretisch-systematischem Lernen	=>	zu anwendungsbezogenem Lernen
Informationskonsum	=>	zu eigenständiger Informationsbe- schaffung und -verarbeitung
Anonymen Grußgruppen- bzw. Klassenlernen	=>	zur Kleingruppenarbeit
Klassenzimmer – Lernen	=>	zur Lernortpluralität

Und wie lässt sich Projektarbeit motivieren?

Lesen Sie hierzu Motivation von Projektarbeit.

Zuständiger Redakteur: Dirk Weller, wellerlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 08.07.2006