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Rollenspiel

Grundgedanken

In einem Rollenspiel soll das Verhalten in verschiedenen sozialen Situationen reflektiert und geübt werden. „Es handelt sich um eine Art Vorbereitung auf die Wirklichkeit in einem „So-tun-als-ob“ oder um den Versuch, sich in die Rolle anderer hineinzuversetzen.“

(Nach Hoffmann, B.; Langefeld, U. (1998): Methoden-Mix. Darmstadt, S. 117)

Das Rollenspiel verfolgt unterschiedliche Intentionen:

Anpassung an vorgegebene Realitäten und Verhaltensmuster, oder
Aufbrechen konventionellen Rollenverhaltens.

Eine charakteristische Eigenschaft des Rollenspiels liegt vielfach darin, dass Einsichten in persönliche Verhaltensweisen und deren Veränderung im Vordergrund stehen. Rollenspiele können in verschiedenen Phasen eingesetzt werden.

Arten des Rollenspiels / Unterscheidungen

Es wird zwischen dem angeleiteten und dem spontanen Rollenspiel unterschieden:

Angeleitetes Rollenspiel
Die Schülerinnen und Schüler erhalten auf Spielkarten eine genau definierte Rolle zugewiesen, die sie übernehmen müssen. Hier wird ihnen das Handeln präzise vorgegeben.
Spontanes Rollenspiel
Die Schülerinnen und Schüler haben bei dieser Art einen großen Freiraum zur Gestaltung ihrer Rolle. Kreativität und Spontaneität sind keine Grenzen gesetzt.

Beispiele / Hinweise

mögliche Spielanlässe in den Phasen	mögliche Handlungsfelder	mögliche Materialien
Problemgewinnung und Problemanalyse	Handelnde Personen, sie diskutieren, beraten, argumentieren z. B. über: neue Niederlassungen Standortwahl Standortentscheidungen Neue Produkte Marketingstrategien Einführung neuer Technologien	Zeitungsartikel, Statistiken, Arbeitsmarkt- situationen, ...
Planung, Problemlösung, Präsentation	Handelnde Personen, sie führen: Warenverkaufsgespräche Vorstellungsgespräche Beratungsgespräche Sie schließen Verträge ab Sie setzen Rechte bei Vertragsstörungen durch ...	Arbeitsverträge, Berufsausbildungs- verträge, Lebenslauf, Bewerbungsunterlagen, Unterlagen von Banken und Versicherungen, ... Gesetzestexte, Urteile
Wissenssicherung, Reflexion und Transfer	Handelnde Personen, sie simulieren Gerichtsverhandlungen Situationen in den Bereichen Ehe und Familie

(Nach Hoffmann, B.; Langefeld, U. (1998): Methoden-Mix. Darmstadt, S. 118)

Zuständiger Redakteur: Dirk Weller, wellerlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 08.07.2006