Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/kompetenzen/projektkompetenz/neue_medien/bewertung.htm, Stand 13. Feb. 2012

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Bewertung von Medienkompetenz

Allgemeine Überlegungen

Medienkompetenz ist kein Ziel, welches Schülerinnen und Schüler und auch Lehrerinnen und Lehrer zu einem bestimmten Zeitpunkt abgearbeitet haben, sondern es ist möglich seine Medienkompetenz immer weiter zu vervollkommnen.
Das ist vor allem beim Arbeiten in Projekten möglich, da Medien und neue Medien in allen Phasen der Projektarbeit eingesetzt werden können.
Zur grafischen Übersicht: Einsatz von neuen Medien in der Projektarbeit

Vorgehen

Es ist für die Lehrerinnen und Lehrer sorgfältig zu planen, in welcher Art und Weise sie den Einsatz von Medien und neuen Medien in der Bewertungsphase gewichten und bewerten wollen.
Sie überlegen als Verantwortliche in der Planungsphase des Projektes, welche konkreten Fertigkeiten der Medienkompetenzen im Projekt oder vor der Projektarbeit erarbeitet werden sollen, welche sie voraussetzen können und welche erweitert werden.
Wichtig ist:
- Alles, was bewertet werden soll, muss vermittelt
  und geübt worden sein!
- Die Bewertungskriterien müssen für alle
  Beteiligten transparent und bekannt sein!
Medienkompetenz kann in der Abschlussdokumentation aufgeführt und bewertet werden.

Vier Beispiele für konkrete Bewertungssituationen:

Beispiel 1:
Eine spezielle Dokumentation zum Prozess der Internetrecherche eines Projektthema
Mögliche Kriterien der Bewertung:
Dokumentation der Suche, Bewertung von Internetseiten, korrektes Zitieren, Anfertigung von Linklisten

Beispiel 2:
Die sachgerechte Erstellung der Dokumentation mit einem Textverarbeitungsprogramm
Mögliche Kriterien der Bewertung:
Korrekte Formatierungen, Einfügen von Bildern, Erstellen von Tabellen

Beispiel 3
Medieneinsatz mit einer PowerPoint-Präsentation
Mögliche Kriterien:
Lesbarkeit, Layout, Farbgestaltung

Beispiel 4
Erstellung von eigenen Medienprodukten und ihre Präsentation
• Umfrageerstellung und Auswertung mit Grafstat
• Erstellung eines interaktiven Lernprogrammes zu einem Projektthema (z. B. mit dem Programm Mediator für eine Zielgruppe)

Der Nachweis von Medienkompetenz im Portfolio

Eine sehr gute Möglichkeit, Medienkompetenz als individuelle Entwicklung der Schülerinnen und Schüler sichtbar zu machen, besteht in dem Anlegen eines eigenen Medienportfolios jeder Schülerin und jedes Schülers.

Weitere Informationen zum Portfolio und Medienportfolio

Zuständiger Redakteur: Dirk Weller, wellerlehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 16.11.2006