Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/lak/akademien/2008/21_es_fischertechnik/index.html, Stand 26. May. 2012
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Produktionssimulation mit Fischertechnik und der integrierten Unternehmenssoftware Microsoft Business Solutions Navision 4.0
Wie können Produktionsprozesse im Unterricht anschaulich vermittelt werden? Eine Lösung des Problems wurde in einer Lehrerfortbildung an der Landesakademie, Standort Esslingen, vorgestellt. Präsentiert wurde ein Projekt des Landesinstituts für Schulentwicklung in Kooperation mit der Firma Fischertechnik aus Waldachtal zur haptischen Simulation von Produktionsprozessen. Zielgruppe der Fortbildung waren Multiplikator/innen für die Lehrpläne der kaufmännischen Berufschule Industriekauffrau/-mann sowie Fachleiter der Staatlichen Seminare für Didaktik und Lehrerbildung (Referendarausbildung).
Speziell für den Einsatz im Unterricht vorbereitete Baukästen mit Fischertechnik-Bauteilen für ein Modellauto ermöglichen Schülerinnen und Schülern Produktionsprozesse selbst durchzuführen. So erfahren die Schülerinnen und Schüler "greifbar" die Grundlagen der Produktionsverfahren und die theoretischen Strukturzusammenhänge der industriellen Fertigung und systematisieren, analysieren und bewerten diese anschließend in der integrierten Unternehmenssoftware MBS-Navision. Die komplexe Produktionsplanung/-steuerung und -durchführung wird dabei entlang der didaktisch reduzierten betrieblichen Realität dargestellt und simuliert. Die Schülerinnen und Schüler erkunden dabei die historische Entwicklung der Fertigungsverfahren am Beispiel der Automobilproduktion von der anfänglichen Einzelfertigung in der Werkstatt, über die Massenproduktion in der Fertigungslinie bis hin zur auftragsorientierten Fertigung von Baugruppen über Baustufen und die Steuerung von Materialflüssen im KANBAN-System. Die durchgeführten Produktionsabläufe werden in der integrierten Unternehmenssoftware Navision erfasst und im Kontext der betrieblichen Geschäftsprozesse systematisiert. Dadurch wird eine Reflexion der Prozessabläufe über die Zusammenhänge des Gesamtunternehmens (Produktion, Beschaffung / Materialwirtschaft, Lagerhaltung / Logistik, Vertieb / Auftragsbearbeitung, Kostenrechnung / Controlling, Finanzbuchhaltung) erleichtert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Lehrerfortbildung waren begeistert von der hohen Motivation die von den Fischertechnik-Baukästen und dem selbständigen Produzieren mit den Fischertechnik-Bauteilen ausgeht. Das so gewonnene Motivationspotential trage, so die einhellige Meinung, entscheidend zur schülergerechten Erschließung der komplexen theoretischen Grundlagen der Produktionswirtschaft bei. Es hat sich eindrucksvoll gezeigt, dass sogar Lehrerinnen und Lehrer zur eigenständigen Optimierung der Prozesse angeregt werden. So ist davon auszugehen, dass auch Schülerinnen und Schüler dank dieser haptischen Simulation schwierige Produktionsprozesse leichter nachvollziehen können.
Die Unterrichtsmodelle zur Produktionssimulation werden in all jenen Berufsfeldern zum Einsatz kommen, in denen es im Schwerpunkt um die Themen Produktionsplanung, -steuerung, Materialwirtschaft, KANBAN, Entlohnungsmodelle, Prozesskostenrechnung und Kalkulation geht.
Weitere Informationen zu den Baukästen und den Handreichungen (Handreichung-Nr.: H-08/13) sind über das Landesinstitut Stuttgart zu erhalten.
Weitere Informationen:
Lehrerfortbildungsserver
Portal "Berufliche Schulen"
Landesinstitut für Schulentwicklung
http://www.ls-bw.de/beruf/material/kfm/navision/HR
Fischertechnik
http://www.fischertechnik.de
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Letzte Änderung: 24.04.2008