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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/lak/akademien/2013/06_bwb/index.html, Stand 20. Jan. 2017

Landesakademie für Fortbildung und Personalwentwicklung an Schulen
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Jahrestagung Grundschule 2013


Die diesjährige Seite oder Ebene weiter Jahrestagung Grundschule 2013 fand vom 25. - 27. Februar 2013 statt.
Vertreterinnen und Vertreter der Regierungspräsidien Stuttgart, Tübingen, Karlsruhe und Freiburg leiteten die in zwei Durchgängen organisierte Veranstaltung zum Thema Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten: Individuelle Lernprozesse gestalten "Lust auf Mathematik".

Den Einführungsvortrag hielt Ministerialrätin Christa Engemann vom Kultusministerium. Sie unterstrich in ihrem Vortrag die Bedeutung des Faches Mathematik für alle Lebensbereiche.

Frau Ministerialrätin Christa Engemann

Professor Dr. Christoph Selter belegte durch die anschaulich und unterhaltsam präsentierten Ergebnisse seiner Untersuchungen, wie individuelles, gemeinsames und kompetenzorientiertes Lernen im Mathematikuntericht der Gundschule gelingen kann.

Prof. Dr. Christoph Selter

Frau Professor Dr. Kristin Krajewski, Professur für Pädagogische Psychologie an der Justus-Liebig-Universität Gießen, gab in ihrem Vortrag einen interessanten Einblick in die entwicklungorientierte Förderung mathematischer Kompetenzen im Kindergarten- und Grundschulalter.
Frau Dr. Petra Arndt vom TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm beleuchtete Mathe-Angst und Mathe-Lust von Seiten der Neurowissenschaften. Durch die Aktivierung verschiedener Hirnregionen lassen sich Angst vor Mathematik reduzieren und Lernerfolge erzielen.
Fünf Foren berücksichtigten Leitfragen, wie individuelles Lernen innerhalb des Unterrichts erfolgreich gestaltet, Mathematik fächerverknüpfend eingesetzt und Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler geschaffen werden kann.
Im einem Forum wurde "SINUS an Grundschulen - Staunen, Herausfordern, Entdecken und natürlich differenzieren mit Aufgaben berühmter Mathematiker" vorgestellt. Ein Beispiel dafür ist das Pascal'sche Dreieck, anhand dessen viele Strukturen und Muster erforscht werden oder das reine Rechnen geübt werden kann. Der französische Mathematiker, Physiker und Philosoph Blaise Pascal ist Namensgeber dieses besonderen Zahlendreiecks.
Ein anderes Forum beschäftigte sich mit der Thematik "Individuelles Lernen - Mathematik vom Kinde aus". Die Potentiale der Kinder in Mathematik, ihr Denken und Rechnen zu erkennen, sind Voraussetzungen für das Lernen der Kinder.
Weiterhin untersuchte ein Workshop die "Entwicklung arithmetischer Basiskompetenzen in einem offenen und individualisierten Mathematikuntericht der Grundschule konkretisiert durch die Unterrichtskonzeption Mathe-Flip". Die Erfassung des individuellen Lernstandes eines Kindes und die Weiterentwicklung der Basiskompetenzen standen hier im Mittelpunkt.
Außerdem konnte man erfahren, "Was Tischdecken mit Mathematik zu tun hat". Dazu wurde der Fokus auf das konkrete mathematische Bildungsgeschehen, das der Alltag bietet, gelenkt.
Das Thema "Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte" stand im fünften Forum im Mittelpunkt. Alle Schüler/innen sollen in den ihnen angemessenen Lernumgebungen ihre unterschiedlichen Fähigkeiten, ihre individuellen Strategien und Darstellungsweisen einbringen können.

 

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Letzte Änderung: 09.04.2013