Rezension

Buhren, Claus G., Rolff, Hans-Günter
Personalentwicklung an Schulen
Weinheim und Basel 2002, ISBN 3-407-25261-7

Das Buch von Buhren und Rolff beleuchtet die bekannten Bereiche von Personalentwicklung aus der Perspektive der Schule. Die theoretischen Grundlagen im ersten Teil können und sollen keine abschließende Betrachtung der erwähnten Instrumente darstellen, sondern bieten lediglich ein Gerüst für weitergehende Betrachtungen. Diese folgen unter Berücksichtigung der schulspezifischen Rahmenbedingungen im zweiten Teil. Anhand von Beispielen aus dem Schulleben zeigen die Autoren potenzielle Anwendungsmöglichkeiten für die tägliche Praxis der Schulleiterinnen und Schulleiter auf. So werden beispielsweise Jahresgespräche und Zielvereinbarungen als Instrument der Personalentwicklung anhand von Checklisten konkretisiert. Neben der Darstellung bekannter Instrumente der Personalentwicklung, tragen insbesondere die Ausführungen zur "Sozialpsychologie des Lehrerkollegiums" zu einem Brückenschlag zwischen dem üblichen ökonomischen Anwendungsfeld und dem der schulischen Praxis bei. Zum Abschluss werden Kritiker bedient, die mangelnde Rahmenbedingungen für erfolgreiche Personalentwicklung an Schulen beklagen. Prägnant werden im letzten Teil Voraussetzungen und Grenzen von Personalentwicklung an Schulen dargestellt; allerdings nicht ohne auf die Möglichkeiten zur Überwindung derartiger Schwierigkeiten hinzuweisen.

Stephen Brauer, Akademiereferent