Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/module/moodle16/lernaktivitaeten/chat/index.html, Stand 26. May. 2012

 
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Durch einen Klick auf die Schaltfläche in Ihrem Kursraum gelangen Sie in den Bearbeitenmodus und können Lernaktivitäten zu Ihrem Kursraum hinzufügen.

Über [Lernaktivität hinzufügen] - [Chat] fügen Sie Ihrem Kursraum einen Chatraum hinzu. [Chats] ermöglichen die synchrone Kontaktaufnahme zwischen den Kursteilnehmern.

Weiter: Technik

Modulbeschreibung als PDF [107 kb]

Hinweise für den Unterricht

Die Protokolle von Chats können gespeichert und anschließend eingesehen und ausgewertet werden - sofern Sie dies wünschen. Bitte beachten Sie: Das Chatsystem von Moodle basiert auf php Skripten. Diese Technik ist zwar zuverlässig, aber nicht sehr schnell, so dass das Arbeiten mit mehreren sehr aktiven Chattern in einem Raum chaotisch wird, wenn keine Gesprächsordnung eingehalten wird oder wenn kein Thema für den Chat vorgegeben wird. Anhänge sind im Chat nicht vorgesehen.

Vor dem ersten Arbeiten mit Chaträumen sollten Sie die folgenden Hinweise beachten:

• Die Chatter müssen mit grundlegenden Konventionen in Chaträumen vertraut sein:
  • Schreien mit Großbuchstaben
  • @name steht für direkte Antworten
• Ab 3 Chattern empfiehlt sich eine Rollenverteilung zwischen Moderator und Chatteilnehmern, damit die Diskussion nicht zu unübersichtlich wird.
• Denken Sie darüber nach, mehrere Chaträume einzurichten und gehen Sie gruppenteilig vor: Moodlechats werden hierdurch zwar nicht schneller, aber übersichtlicher und die Moderation gelingt besser.

Die folgenden Hinweise können bei der Umsetzung im Unterricht helfen:

1. Geben Sie jedem Chatraum und auch jedem Chat ein Thema und Kommunikationsziel vor - themenlose Chats sind sehr chaotisch und wenig ergebnisreich;
2. Eine Person - zum Beispiel die, die den Chat als erste betreten hat - sollte die Rolle des Moderators im Chat übernehmen. Da dies keine einfache Rolle ist, muss sie geübt werden;
3. Regeln - Das Dokument Regeln für Foren und Chat bietet weitere Hinweise:
   1. Nur der Moderator darf in Großbuchstaben schreiben (= Schreien) helfen allen im Chat weiter.
   2. Damit klar ist, dass der Beitrag eines Teilnehmenden beendet ist, ist es wichtig das Ende zu kennzeichnen. Einige Sie sich mit dem Kurs auf einen Marker - z.B. "*".
4. Lassen Sie die SchülerInnen / den Moderator eines Chatraumes zuerst ein Eingangsstatement formulieren. Besonders leicht gelingt dies, wenn ein einfacher Editor (z.B. Notepad) parallel zum Chatraum genutzt wird, in dem die Statements vorformuliert werden können und dann lediglich in den Chat mit copy and paste übernommen werden. Dies überbrückt auch sinnvoll die Wartezeiten (s.o.: Geschwindigkeit von php Chats);
5. Führen Sie Pro- und Contra Diskussionen im Chat durch. Hinweise finden Sie im Dokument Chat konkret: Pro und Contra Diskussion auf den Unterrichtsseiten.
6. Führen Sie Circular-Chats durch: Die SchülerInnen müssen sich zum Thema / der These des Chats oder zum Eingangsstatement des Moderators in der Reihenfolge äußern, in der sie den Chat betreten haben. Diese Reihenfolge wird auch bei der sich anschließenden Diskussion aufrecht erhalten. Dies reduziert das Chaos im Chatraum und zwingt jeden zur Meinungsäußerung;
7. Basteln Sie Identitäten - z.B. können Sie Angela Merkel und Gerhard Schröder (diese Benutzer müssen für Ihre Moodlesite evtl. zuerst angelegt werden - vergessen Sie dann nicht, deren Passwörter zu ändern, nachdem deren Zeit vorüber ist) in einem Chatraum ein Thema ausdiskutieren, das parallel zum Chat im Internet von einer SchülerInnengruppe recherchiert und für die Diskussion aufbereitet wird;
8. Lassen Sie zwei oder drei SchülerInnen parallel zu einer im Klassenzimmer geführten Diskussion a) Ihre persönlichen Gedanken und Statements zur Diskussion b) die im Rahmen der Diskussion auftretenden Positionen im Chatraum mitprotokollieren. Im ersten Fall müssen Ihre SchülerInnen nicht unbedingt auf die Statements der anderen Chatter eingehen - Ziel ist in diesem Fall das Auseinanderfallen der Gedanken, Vorstellungen ... zu einem Zeitpunkt zu protokollieren;
9. Werten Sie die Protokolle der Chats aus. Kopieren Sie diese z.B. in eine Wordtabelle (oder Drucken Sie diese in ein PDF Dokument) und lassen Sie in einer zweiten Spalte eine Synopse erstellen , Argumente sammeln oder die Argumentationsstruktur untersuchen;
10. Stellen Sie Chaträume für Absprachen zwischen den SchülerInnen bei der außerunterrichtlichen Arbeit im Moodle (Hausaufgaben ...) zur Verfügung;

Weitere Hinweise sind im Dokument Chat konkret: Pro und Contra Diskussion auf den Unterrichtsseiten zu finden.

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Letzte Änderung: 10.09.2011