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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/qm/fb_planung/bspl/bs/anlage/2b.htm, Stand 26. May. 2012

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Anlage 2b: Checkliste zur Fortbildungsplanung

Humpis-Schule, Ravensburg (Kaufmännische Schule)

1. Bedarfsermittlung/Bedarfsweckung

Bedarfsermittlung mittels Erhebungsinstrument (z.B. Befragung)

a) Zentral initiiert und koordiniert
- Lfb-Beauftragte der Schule
- Fachabteilung
- Fachschaft
- Schulleitung
b) Individuell initiiert und schulintern koordiniert
Fortbildungsangebote transparente machen (z.B. Links im Internet, Aushang der externen und internen Angebote)
Zu berücksichtigende Kriterien:
- Fachliche Entwicklungen
- Technische Entwicklungen
- „Trends“
- Personalentwicklung
- Profil der Schule
- Bildungspolitische Vorgaben

2. Bedarfspriorisierung

Kriterien für die Priorisierung festlegen bzw. vereinbaren (Wer legt die Kriterien fest bzw. mit wem sind sie zu vereinbaren?)
- Fachschaft
- Fachabteilung
- ÖPR
- Kollegium
- Frauenbeauftragte
- Lfb-Beauftragte
Entscheidungsgremium klären:
- Schulinterne Lösung
- Entscheidungsmodus klären
Transparenz der Kriterien und der Entscheidung sichern

3. Bedarfsdeckung

Interne Fortbildung (ohne andere Schulen, mit anderen Schulen, Multiplikation)
Externe Fortbildung (zentral, regional, sonstige/andere Lfb)
Bedarfsmeldungen an die obere Schulaufsichtsbehörde weiterleiten zur Deckung von Angebotslücken:
- Referenten/Referentin besorgen
- Weitere Teilnehmer vermitteln (Interessen verschiedener Schulen bündeln und koordinieren)
- Konzeptionelle Arbeit
Vernetzung

4. Grundsätze der Prozessplanung Lfb

Transparenz des gesamten Planungsprozesses
Fachschaften einbinden
Vernetzung mit „Nachbarschulen“ (räumliche und/oder fachliche Nähe)
Akzeptanz schaffen/Contracting

5. Akademie:

Fortbildungsplanung in die Schulleiterfortbildung integrieren

Aktueller Stand 2010

Dieses Beispiel basiert in wesentlichen Teilen auf der
externer Link Handreichung zu dem STEBS-Projekt „Lehrerfort- bildungsbudget“ im Rahmen des Handlungsfeldes Personal- management, die erstellt wurde von:

Uta Stumpf-Schmich, Projektkoordinatorin am Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
Gundel Beck-Neumann, Prozessbegleiterin im STEBS-Projekt
Otmar Refior, Prozessbegleiter im STEBS-Projekt

An dem Projekt haben folgende Schulen teilgenommen:

Gewerbliche Schulen Donaueschingen
Hermann-Gundert-Schule Calw (kaufmännische und hauswirtschaftliche Schule)
Humpis-Schule Ravensburg (kaufmännische Schule)
Willy-Hellpach-Schule Heidelberg (kaufmännische Schule)
Werner-Siemens-Schule Stuttgart (gewerbliche Schule)

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Zuständige Redakteurin: Barbara Abel, abellehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 03.07.2009