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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/qm/fb_planung/bspl/bs/eva_wie/, Stand 26. May. 2012

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Wie soll evaluiert werden?

Humpis-Schule, Ravensburg (Kaufmännische Schule)

Die interne Evaluation wird von den mit dem Fortbildungsmanagement befassten Lehrkräften organisiert. Generell müssen die Evaluationsinstrumente an der Schule selbst entwickelt bzw. vorhandene angepasst werden.
Dabei ist darauf zu achten, dass bestimmte Verfahrensstandards eingehalten werden:

Die Planung der Evaluation muss realistisch sein in Bezug auf die personellen, sachlichen und zeitlichen Ressourcen.
Die Verfahrensregeln (Ziele und Kriterien der Evaluation, Auswahl der Methoden; Verantwortlichkeiten; Umgang mit den Daten, Feedback...) müssen geklärt sein.
Der Zusammenhang zwischen Zielen und Evaluation muss deutlich sein.
Die fortgebildeten Lehrerinnen und Lehrer sind einzubeziehen.
Die Indikatoren müssen aussagekräftig und praxisrelevant sein.
Die Ergebnisse der Evaluation (Daten) müssen sowohl qualitativ als auch quantitativ handhabbar sein.
Die Interpretation der Ergebnisse muss sorgfältig vorgenommen werden.
Ein zeitnahes Feedback für die fortgebildeten Lehrerinnen und Lehrer ist notwendig, damit die Daten nicht „verwelken“.
Die Konsequenzen, die aus der Evaluation zu ziehen sind, sind in den betroffenen Bereichen (gesamtes Kollegium, einzelne Fachbereiche, Fortbildungsteam usw.) zeitnah zu diskutieren und umzusetzen.
Evaluation ist ein permanenter Prozess.
Der Evaluationsprozess selbst muss reflektiert werden.
Die Evaluationsergebnisse müssen dokumentiert werden.

Gängige Methoden und Instrumente sind Fragebogen, Interviews, Punktabfragen (z. B. Evaluationsstern), Statistiken, kommunikative Feedbackverfahren (z. B. in Konferenzen), Mischformen verschiedener Verfahren und Datenbanken (vgl. Materialteil interner Link Anlage 5a, Anlage 5b, Anlage 5c, Anlage 5d, externer Link www.eis-bw.de ).

Bei der Durchführung einer Evaluation ist das Unterstützungssystem der Schulverwaltung (z. B. Fachberater/innen Schulentwicklung) eine große Hilfe.

Aktueller Stand 2010

Dieses Beispiel basiert in wesentlichen Teilen auf der
externer Link Handreichung zu dem STEBS-Projekt „Lehrerfort- bildungsbudget“ im Rahmen des Handlungsfeldes Personal- management, die erstellt wurde von:

Uta Stumpf-Schmich, Projektkoordinatorin am Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
Gundel Beck-Neumann, Prozessbegleiterin im STEBS-Projekt
Otmar Refior, Prozessbegleiter im STEBS-Projekt

An dem Projekt haben folgende Schulen teilgenommen:

Gewerbliche Schulen Donaueschingen
Hermann-Gundert-Schule Calw (kaufmännische und hauswirtschaftliche Schule)
Humpis-Schule Ravensburg (kaufmännische Schule)
Willy-Hellpach-Schule Heidelberg (kaufmännische Schule)
Werner-Siemens-Schule Stuttgart (gewerbliche Schule)

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Zuständige Redakteurin: Barbara Abel, abellehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 03.07.2009