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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/qm/fb_planung/bspl/portfolio/, Stand 12. Feb. 2012

Landesakademie für Fortbildung und Personalwentwicklung an Schulen
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Lehrerportfolio

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Praxis Robert-Bosch-Schule Ulm ©

Allgemeiner Teil

Hinweise auf das Qualitätsmanagement der Schule

Die Robert-Bosch-Schule Ulm baut im Rahmen des OES-Prozesses ein Qualitätsmanagement­system auf. Wichtige Bausteine in diesem Zusammenhang sind das Schulprogramm und die pro­fessionelle Weiterentwicklung der Mitglieder des Kollegiums.

Diese professionelle Weiterentwicklung kann in einem Lehrerportfolio sehr anschaulich dokumen­tiert werden. Die Dokumentation im Portfolio orientiert sich dabei an Kompetenzen statt an Defizi­ten.

 

Erläuterung zum Portfolio

Das Portfolio ist eine schriftliche Darstellung und Dokumentation wichtiger Leistungen und An­strengungen. Einzelheiten in der Gesamtdarstellung können durch entsprechende Anlagen er­gänzt werden. Portfolios zeigen, wo eine Institution, eine Abteilung oder Lehrperson steht, was sie leistet und kann. Ein Portfolio kann laufend aktualisiert oder auch periodisch erstellt werden. Es ist mit einer Mustermappe von Werk- und Referenzstücken vergleichbar.

Die Lehrperson reflektiert ihren Unterricht und die weiteren Schulaktivitäten für sich. Sie stellt ihre Tätigkeiten und Überlegungen in einem Portfolio zusammen. Das Portfolio kann einer anderen Person (Kollege/-in, Schulleiter/-in, etc.) zur Einsicht gegeben werden. Die Lehrperson erhält von dieser ein Feedback. Das Portfolio dokumentiert den persönlichen Stil und gibt einen Ein- und Überblick. Ein Portfolio muss also nicht alles zeigen (Mut zur Lücke).

In Abschnitt IV, Absatz 4, der Verwaltungsvorschrift „Leitlinien zur Fortbildung und Personalent­wicklung an Schulen in Baden-Württemberg“ vom 24. Mai 2006 ist festgelegt, dass Lehrpersonen die von ihnen wahrgenommene Fort- und Weiterbildung durch die Zusammenfassung in einem Portfolio nachweisen.

 

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2010

 

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Letzte Änderung: 08.02.2010