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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/qm/fb_planung/eva/, Stand 26. May. 2012

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Evaluation

Systematische Qualitätsentwicklung braucht eine regelmäßige Reflexion und Bewertung der Entwicklungsprozesse und der erreichten Ziele. In diesem Kontext ist auch eine regelmäßige Selbstevaluation der schulbezogenen Fortbildungsplanung und der Fortbildungsmaßnahmen erforderlich.

Folgende Fragestellungen können dabei eine Rolle spielen:

Wie wird die Qualität der Fortbildungsmaßnahme eingeschätzt?
Wie wirksam waren die Fortbildungen im Hinblick auf die Umsetzungsmöglichkeiten und die erfolgte Umsetzung?
Konnten die Ergebnisse der Fortbildung in der Fachschaft / im Kollegium multipliziert werden?
Inwieweit konnte durch die schulbezogene Fortbildungsplanung die berufliche Weiterqualifizierung gefördert werden?
Inwieweit dienten die Fortbildungen der Weiterentwicklung der schulischen Zielsetzung?
Haben die für Fortbildung zur Verfügung gestellten Ressourcen ausgereicht?

Geeignete Methoden sind neben Fragebögen auch dialogorientierte Verfahren, wie strukturierte Interviews, Rating-Konferenz und kommunikative Feedbackverfahren (z. B. Stärken-Schwächen-Analysen).

Aktueller Stand
2010

Download
Fortbildungsplanung an Schulen
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Download Beispiel: Grund-, Haupt- und Werkrealschule
[pdf] [294 KB]

Download Beispiel: Gymnasium Stuttgart
[pdf] [223 KB]

Download Beispiel: Gymnasium Waiblingen
[pdf] [281 KB]

Download Beispiel: Berufliche Schule
[pdf] [531 KB]

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Zuständige Redakteurin: Barbara Abel, abellehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 02.10.2011