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Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/qm/fb_planung/schul_fb/, Stand 11. Feb. 2012

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Ermittlung des Fortbildungsbedarfs

Die Schule legt im jährlichen Fortbildungsplan ihre schulentwicklungsbezogenen Qualifizierungsanforderungen und Qualifizierungsmaßnahmen fest. Die Qualifizierungsmaßnahmen, also die Lehrer/innenfortbildungen müssen deshalb mit den zuvor festgelegten Qualifizierungsanforderungen abgestimmt sein.
Daraus ergibt sich, dass in der Fortbildungsplanung ein Abgleich zwischen individuellem und schulentwicklungsbezogenem Bedarf erfolgen muss.

Zur interner Link Bedarfsermittlung, Bedarfspriorisierung und Verabschiedung des Fortbildungsplanes sind unterschiedliche Verfahren geeignet. In allen Stationen geht es um einen kontinuierlichen und kommunikativen Abstimmungsprozess. Bei der Bedarfserhebung sind beispielsweise Methoden wie Kartenabfrage, interner Link Fragebögen, Interviews oder Analyse vorhandener Dokumente einsetzbar (zum Beispiel der Theodor-Heuss-Schule, der Humpisschule und des Salier-Gymnasiums).

Ein weiteres Instrument innerhalb der systematischen Planung von Fortbildung an der Schule ist die Fortbildungskonferenz. Die Fortbildungskonferenz erhebt die Ausgangslage und entwickelt dann eine entsprechend zielorientierte Jahresplanung der Fortbildungsmaßnahmen. Geplante Maßnahmen, die mit dem bestehenden Fortbildungsangebot (regionale, überregionale und zentrale Fortbildungen) abgedeckt werden können, aber auch selbst geplante schulinterne und schulnahe Fortbildungen werden im Planungszeitraum umgesetzt.

Von der Fortbildungskonferenz unberührt bleiben die Möglichkeiten von personenbezogenen Qualifizierungsmaßnahmen.

Die Jahresplanung besteht im Wesentlichen aus folgenden konkreten Aspekten:

Festlegung der schulentwicklungsbezogenen Qualifizierungsanforderungen
Planung und Festlegung von Maßnahmen der Personalentwicklung
Festlegung der schulinternen und externen Qualifizierungsmaßnahmen
Festlegen von Form und Zeitpunkt der Multiplikation von Inhalten der besuchten Fortbildungen
Festlegen der Termine für Pädagogische Nachmittage und Tage

Fortbildungsplanung
Fachberater/in SE = Fachberater/in Schulentwicklung

Diese Grafik veranschaulicht die Planungsschritte einer schulbezogenen Fortbildungsplanung innerhalb eines Schuljahres. Die unterste Zeile unterscheidet mit den Pfeilen die einzelne Planungsschritte, die farbigen Symbole zeigen, wer an einer schulbezogenen Fortbildungsplanung wann beteiligt sein sollte bzw. könnte.
Das hellgelb hinterlegte Rechteck symbolisiert die internen Abläufe innerhalb einer Schule. Die Symbole unterhalb dieses Rechteckes zeigen die Beteiligten außerhalb der Schule, die hinzugezogen werden können (z.B. Fachberater/in, Fachberater/in Schulentwicklung) bzw. externe Angebote, die genutzt werden können.
Durch Anklicken der Symbole werden Sie auf die jeweiligen Seiten geleitet, die Informationen bzw. Material enthalten.

Zuständige Redakteurin: Barbara Abel, abellehrerfortbildung-bw.de
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Letzte Änderung: 02.10.2011