Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/unterricht/stevia/s_materialien/s_quellen.html, Stand 26. May. 2012

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Quellen

1. Gruppe 1 „Biologie“:
   • Stevia rebaudiana, Informationen der Uni Ulm
   • http://www.uni-hohenheim.de/i3v/00217110/01555041.htm
   • http://www.prostevia.ch/ Stichwort „Stevia-Pflanze“
   • http://www.3sat.de/3sat.php?
   • http://www.3sat.de/nano/cstuecke/16448/
   • http://www.angelfire.com/de2/steviaok/richard.html
2. Gruppe 2 „Verbraucherschutz“:
   • http://www3.landtag-bw.de/WP13/
     Drucksachen/2000/13_2785_d.pdf
   • http://www.eufic.org/de/food/pag/food39/food392.htm
   • http://www.eufic.org/de/food/pag/food10/food104.htm
3. Gruppe 3 „Wirtschaft“:
   • http://www.suedzucker.de/flash/index.shtml
   • http://www.zuckerwirtschaft.de/index.html
   • http://www.geocities.com/TheTropics/Island/9739/stevia.html Stichwort „Abschätzung des Marktwertes auf Rohrzuckerbasis“
   • http://www.bio-pro.de/de/region/stern/magazin/00452/
   • http://idw-online.de/public/zeige_pm.html?pmid=49496
4. Gruppe 4 „Biopiraterie“:
   • http://www.evb.ch/index.cfm?page_id=444
   • http://www.amazonlink.org/biopiraterie/biopiraterie_faq.htm#
   • http://www.npla.de/poonal/p569.htm#br Stichwort „Biopiraterie“
   • http://www.biologie.uni-hamburg.de/b-online/d56/56b.htm
5. Gruppe 5 „Patentrecht“
   • http://www.3sat.de/3sat.php?
   • http://www.3sat.de/nano/news/15426/
   • http://www.eu-kommission.de/pdf/
     eunachrichten/42_03_INTERNET.pdf
   • umfangreich: Ethische Grenzen der Patentierbarkeit bio-technologischer Erfindungen, Informationen des Nationalen Ethikrats
6. Bei Zusammenarbeit mit dem Fach „Wirtschaft“ kann verstärkt auf den Steviaanbau als wirtschaftliche Alternative zum Tabakanbau eingegangen werden:
   • http://www.bio-pro.de/de/region/stern/magazin/00452/
7. Einführungen in das Thema „Globalisierung“ und Unterrichtsmaterial ...... gibt es sehr viel. Eine Zusammenstellung findet man z.B.
   • in der „Fundgrube“ des Heftchens Misereor Lehrerforum Nr. 42/2001, darin auch die Glosse „Schon gefrühstückt, Deutschland?“ (S.7), in der die Verflechtung der Weltwirtschaft am Tagesablauf einer Schülerin gezeigt wird.

 

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Letzte Änderung: 14.05.2009