Verlaufsplan
Breakout-Spiele sind kooperative Spiele, in diesem Fall werden die Schülerinnen und Schüler idealerweise in Dreiergruppen eingeteilt.
Lernziel der Einheit: Die Schülerinnen und Schüler können einfache Nachrichten auf Spanisch verstehen und grundlegende Kriterien anwenden, um falsche von echten Nachrichten zu unterscheiden. Sie sind sie in der Lage, Beispiele für Fake News zu recherchieren und deren Unwahrheit zu erklären. Darüber hinaus kennen sie einige Webseiten, mit denen sie überprüfen können, ob eine Nachricht falsch ist.Doppelstunde 1
Inhalt:
- Einführung in das Thema. Die SuS diskutieren folgende Fragen:
- ¿Qué es una noticia?
- ¿Dónde encontramos las noticias?
- ¿Compartes noticias con otras personas?
- ¿Todas las noticias que vemos son ciertas?
- Überleitung: Ahora que ya sabéis lo que es una noticia y que no todas son verdaderas, podéis enfrentaros a este desafío
- GA spielen das Spiel
- Vertiefung: Nachdem die Schülerinnen und Schüler das Spiel beendet haben, recherchieren sie im Internet nach weiteren Falschmeldungen. Sie erklären, worum es in der Nachricht geht und wie sie herausgefunden haben, dass es sich um eine Falschmeldung handelt. Diese Vertiefung kann auch eine Hausaufgabe sein.
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In dieser Phase kann man ein Brainstormingstool nutzen wie Mindwendel von
kits.blog.
Alternativ kann man die Einführung analog machen, Mögliche Methoden: Think-Pair-Share oder Marktplatz
Doppelstunde 2
Inhalt:
- Wiederholung: Die Schülerinnen und Schüler erklären, wie man Falschmeldungen erkennt.
- Üben: Die Schülerinnen und Schüler präsentieren sich gegenseitig ihre Falschmeldungen (und mischen sie mit echten?) und lassen sie den Partner / die Partnerin untersuchen.
- Vertiefung: Die Schülerinnen und Schüler recherechieren Seiten, die Falschmeldungen aufdecken, (mimikama.org, maldita.es, die WhatsApp-Funktion) und andere Methoden, Nachrichten zu überprüfen (Bilder-Rückwärtssuche u.a.) und stellen Sie ihren Mitschülerinnen und Mitschüler vor.
Nützliche Links:
Mehr Information:
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Unterrichtssequenz: Herunterladen [pdf][149 KB]
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