Druckansicht von http://lehrerfortbildung-bw.de/index.html, Stand 21. May. 2013
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20.05.2013 Thunderbird  Der freie eMail-Client „Thunderbird“ besticht durch die Fülle verfügbarer Add-ons und Plugins, welche ihn fast beliebig erweiterbar und somit an die eigenen Vorlieben anpassbar machen. Doch neben Zusatzfunktionen wie Termin- und Aufgabenmanagement kann er, genauso wie sein portabler Bruder, vor allem eines: zuverlässig die tägliche Mailflut bändigen. In unserem Werkstattbereich finden Sie eine  aktualisierte Darstellung.16.05.2013 Datenschutz Formulare  Werden personenbezogene Daten im Auftrag einer öffentlichen Stelle durch eine andere Stelle oder Person verarbeitet, dann bezeichnet man dies als Auftragsdatenverarbeitung. Hierfür ist eine schriftliche Auftragserteilung zwingend vorgeschrieben. Das Kultusministerium hat für einen solchen Zweck Vorlagen für einen Vertrag bereitgestellt.13.05.2013 Kompetenzorientierter Unterricht in der Kursstufe  In der Fortbildung vertiefen die Teilnehmer/innen ihre Kenntnisse des Konzepts des kompetenzorientierten Religionsunterrichts und setzen sich mit ausgewählten Praxismodellen zu den Halbjahresthemen auseinander: „Frage nach Gott“, „Menschsein“ und „Jesus Christus“. Hierbei stehen besonders im Fokus die Lernstandserhebung, das Lernen an Anforderungssituationen, die Unterstützung des aktiven und eigenverantwortlichen Lernens sowie die Metakognition.
09.05.2013 Mobile Endgeräte Smartphones und Tablets nehmen in ihrer Bedeutung für den Alltag immer weiter zu. Analysten gehen davon aus, dass bald mehr Tablets als Desktop-Computer und Laptops verkauft werden. Es ist davon auszugehen, dass Tablets und auch Smartphones ihren Platz auch im Unterricht finden werden. Auf unseren Seiten zu mobilen Endgeräten finden Sie grundlegende Informationen zu Smartphones und Tablets.08.05.2013 Jahrestreffen des Montessori-Landesverbands  Am 20. und 21.April fand an der Landesakademie Bad Wildbad das Jahrestreffen 2013 des Montessori-Landesverbandes Baden-Württemberg statt. Im Rahmen der jährlichen Tagung gab es in diesem Jahr ein besonderes Ereignis zu feiern: das 25-jährige Jubiläum des Landesverbandes Baden-Württemberg. Bei der Festveranstaltung am Abend begrüßte Gabriele Binder die zahlreich erschienen Gäste. Lesen Sie hier weiter.08.05.2013 Einführungsqualifizierung Schulverwaltung weiterentwickelt  Um neu ernannten pädagogischen Referenten/-innen, psychologischen Schulberatern/-beraterinnen sowie Schulrätinnen und –räten den Einstieg in ihr neues Tätigkeitsfeld zu erleichtern, wurde das Programm zur „Einführungsqualifizierung Schulverwaltung“ weiterentwickelt. Informationen zum Programm finden Sie hier.06.05.2013 Kompetenzorientierter Unterricht in der Sekundarstufe I Ziel der der Fortbildung ist es, mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern exemplarisch an der Fertigkeit des dialogischen Sprechens die Kenntnisse hinsichtlich der Merkmale des kompetenzorientierten Spanischunterrichts zu vertiefen. An konkreten Beispielen wird gezeigt, wie ein systematischer Kompetenzaufbau aussehen kann. Dabei werden wesentliche Aspekte wie Aufgaben- und Prozessorientierung, Arbeit mit Förderzyklen und Kompetenzrastern, generisches Lernen, Binnendifferenzierung und Leistungsmessung reflektiert.02.05.2013 Aktivität Feedback  Mit Moodle 2 gehört die Aktivität Feedback zu den Kernbestandteilen einer Moodle-Installation. Diese Aktivität eignet sich ideal für die Evaluation: Sie können mit diesem Modul nicht nur eigene Fragebögen entwickeln, sondern diese auch sichern und anderen Lehrerinnen und Lehrern zur Verfügung stellen.29.04.2013 Kompetenzorientierter Unterricht in der Sekundarstufe I und Kursstufe Mit den Materialien der Fortbildung soll beispielhaft aufgezeigt werden, wie kompetenzorientiertes Unterrichten in Verbindung mit einem konkreten Lehrwerk aussehen kann und wie es sich in seinen Grundzügen vom traditionellen Fremdsprachenunterricht unterscheidet. Ein weiterer Schwerpunkt der Fortbildung sind die Kompetenzbereiche in der schriftlichen und mündlichen Leistungsbewertung unter Berücksichtigung der neuen Aufgabentypen im Abitur.25.04.2013 Peter Stamm: „Agnes“ Aspektorientierte Aufgabenstellungen und Materialien zur Analyse des Romans "Agnes" von Peter Stamm finden Sie unter Kompetenzorientierter Deutschunterricht Kursstufe Gymnasium. Im Bereich Unterrichtsprojekte Deutsch gibt es außerdem eine Vielzahl von Anregungen und Arbeitsblättern u.a. zur Lektürevorbereitung und -begleitung sowie zur Konstruktion des Romans.
22.04.2013 Max Frisch: „Homo faber“ Unter dem Eindruck einer gewaltigen Deutungsliteratur wird hier im Kontext der anderen Pflichtthemen das Verständnis des Romans fokussiert auf den Erwerb zentraler Kompetenzen durch die Schülerinnen und Schüler. Es gilt das exemplarische Prinzip unter der Maxime „Nicht immer an das Ganze denken“.
18.04.2013 Urheberrecht Checklisten Die Checklisten „Texte und Bilder“ sowie „Musik und Film/Audio und Video“ wurden aktualisiert. Sie sind als Entscheidungshilfe gedacht, wenn es um die Frage geht: Welche Materialien dürfen in welcher Form und wo verwendet werden.
15.04.2013 Fortbildungsplanung Das Regierungspräsidium Tübingen führt derzeit mit ausgewählten Schulen aller Schularten ein Pilotprojekt durch. Hier erproben die Schulen weiterentwickelte Instrumente zur Ermittlung und Weiterleitung ihres Fortbildungsbedarfs. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf dem Zusammenspiel zwischen der Erstellung schulischer Fortbildungspläne und der Entwicklung von passgenauen Fortbildungsangeboten.11.04.2013 Neue Aktivitäten in Moodle 2 Mit der Aktualisierung auf Moodle 2.4 sind bei Moodles von BelWUe einige zusätzliche Aktivitäten hinzugekommen. Die Aktivität Buchung ermöglicht es, dass sich Moodle-Teilnehmer für Veranstaltungen selbst registrieren können. Damit lassen sich z.B Projekttage mit Moodle organisieren. Trainer können mit der Aktivität Mindmap ihre Mindmaps direkt in einem Moodle-Kurs gestalten.
10.04.2013 Kompetenzorientierter Unterricht in der Sekundarstufe I und Kursstufe Wie kann kompetenzorientierter Unterricht unter den spezifischen Rahmenbedingungen des Griechischunterrichts - jüngere Schüler in G8, Ausrichtung auf die Graecumsprüfung, kleine Lerngruppen etc. - aussehen? Leitender Gesichtspunkt der Fortbildung soll der Gedanke sein, dass Kompetenzen nicht einmalig, sondern in einem Prozess mit Wiederaufnahmen, Vertiefungen und Erweiterungen entwickelt werden. An ausgewählten Beispielen wird gezeigt, wie Kompetenzschulung in der Lehrbuchphase und darauf aufbauend während der Lektüre kontinuierlich gestaltet werden kann. |
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Letzte Änderung: 20.05.2013