1.2 Ermittlung von Denkweisen und Vorstellungen

Die Geographie ist Bestandteil des menschlichen Alltags und ihre Inhalte im Kontext des alltäglichen Handelns der Schülerinnen und Schüler präsent. So sind zum Beispiel Folgen und Wirkungszusammenhänge globaler Herausforderungen und die nachhaltige Entwicklung von Räumen mittlerweile Teil der Lebenswelt der Lernenden. Schülerinnen und Schüler haben in vielen Fällen bestimmte Alltagsvorstellungen von geographischen Phänomenen, die häufig von den wissenschaftlichen Vorstellungen abweichen und noch unvollständig sind. Kognitiv aktivierende Aufgaben, die der Ermittlung von Vorwissen und Präkonzepten der Lernenden dienen, sind folglich wichtiger Bestandteil des Geographieunterrichts, zumal die Ermittlung von Alltagsvorstellungen nicht zuletzt auch zur Diagnose von Lernschwierigkeiten beiträgt. Falsche, ungenaue und unvollständige Präkonzepte sollen im Laufe der Unterrichtsstunde bzw. der Unterrichtseinheit korrigiert bzw. ergänzt werden. (vgl. Beobachtungsmanual S. 9).

Unterrichtsmaterial zu Item 1.2