2.1. Qualität des Feedback

Formatives Feedback in Form von Feed up – Feedback – Feed forward

Die Rückmeldung der Lehrenden an die Lerngruppe ist ein zentraler Bestandteil des Geographieunterrichts. Das formative Feedback dient nicht der Bewertung von Lernenden, sondern weist diese auf Wissenslücken hin, hilft den Lernenden, Ziele zu formulieren und gibt Hinweise zum weiteren Lernerfolg. Es wird klar, dass Fehler eine wesentliche Rolle im Lernprozess spielen und die Schülerinnen und Schüler beim Lernen unterstützen. Damit Lernende Rückmeldungen empfangen und annehmen können, sollte das Feedback generell konstruktiv, lösungsorientiert und wertschätzend sein. Formatives Feedback im Feedbackgespräch bezieht sich dabei auf die Ebenen der Aufgabe, des Lernprozesses und der Selbstregulation.

Formatives Feedback informiert die Lernenden über ihren aktuellen Lernstand (Feedback), das angestrebte Lernziel (Feed up) und die nächsten Schritte, die zum Lernerfolg führen (Feed forward).